出于對同學的關心，他問道：“有什麼事嗎？”

　　“啊，沒什麼。”祝星看了他一眼，少見的話不多：“可能是因為今天上實踐課。”

　　周臨一愣：“我以為你會很期待。”

　　“啊？”祝星挑眉，側過臉看他：“為什麼？實踐課一聽就比理論課要難很多，我怎麼可能會喜歡。”

　　周臨隱約意識到了什麼：“你不喜歡這門課？”

　　“對啊。”

　　“不喜歡你還報？”周臨不理解，選修課又不是必修課，沈老師的課還挺難搶的，如果不是特意關注，祝星基本上不會選到這門課。

　　一說到這兒，祝星的臉便垮下來了：“是我姐，她天天做讓我當明星的夢，還說她能帶我飛……誒呀，反正就是我不想報但我姐非得壓著我選，我拗不過她就來了。”

　　“那你……”周臨想到第一節課祝星執著于抱他大腿的事。

　　“我姐會查我期末成績的。”祝星兩條眉毛耷拉下來：“但我又不想學，只能找個牛批的同學抱大腿了。”

　　周臨心想他這人選是選錯了。

　　兩人草草地嘮了幾句，還沒等多久，老師便跟著鈴聲進來了。

　　總結了一下上節課講過的內容后，沈老師開口道：“實踐出真知，這節課我們進行實踐教學表演，順便復習一下上節課學的知識點。”

　　周臨的指尖蜷縮了一下，心想終于還是來了。

　　沈老師講完要點后，決定自己先出場給同學們演示。

　　他把手中用來講PPT的激光筆放在講臺上后，整個人頓時氣場一變。

　　這是周臨第一次近距離看到專業人士的表演。

　　一個優秀的演員，年齡與外貌只是加分項，精湛的演技才是動人心弦的核心。

　　沈老師演的是一個剛進入大學的新生，他今年快五十了，鬢發都已經花白，然而在給他們演示的時候，略微渾濁的棕色眼眸里卻驟然煥發出了年輕人特有的，閃亮的神采來。

　　不去看他的白發與皺紋，沈老師現在展現出來的精神面貌就是一個剛剛高考完，剛結束繁重的高中學習生活的學生特有的，卸去重擔后的輕松與對生活的向往。

　　他原本微躬的脊背也挺直了起來。

　　形不似，但神極似。

　　他甚至連PPT上那寥寥幾句臺詞也沒有念，就表演出了大學新生這個人設的核心。

　　表演結束后，沈老師臉上那股洋溢著朝氣的神情瞬間撤下，重新換上了和藹的笑容，挺直的脊背也微微放松了下來，又變回了最初的那種令人一眼看去便心生親近的中老年教師的模樣。

　　周臨下意識地鼓起掌來。

　　一開始只有他一個在拍手，清脆的聲音在空曠的教室里驟然響起，格外明顯。周臨拍了兩下后突覺尷尬，動作驟然一頓。

　　但是緊接著，其他的同學也一起鼓起掌來，周臨的掌聲在一片汪洋里變得一點也不突出了。

　　沈老師隔著前幾排的同學笑瞇瞇地看了他一眼。

　　等到掌聲漸漸平息后，沈老師咳嗽了一聲，然后開口道：“剛剛的表演看完了，大家有什麼感覺嗎？”

　　好幾個活躍的同學在下面夸沈老師表演得活靈活現。

　　沈老師臉上掛著微笑靜靜地聽他們夸贊，等到他們夸完后，他才又一次開口問：“那知道我這節課為什麼要選這樣一個人設來表演嗎？”

　　教室里一時沒人說話了。

　　因為上節課聽得格外認真的緣故，周臨心里隱隱有一個答案，但出于長期的學渣自我認知，周臨并不敢主動發言。

　　祝星見他原地躊躇的模樣，在旁邊推了他一把：“上啊。”

　　周臨一時不察，手臂撞在了桌子側邊的鐵橫檔上，發出了一聲巨大的聲響。

　　周臨疼得面目扭曲，但全班這時都順著聲音轉頭過來看他，連沈老師也誤以為他是要回答，將期待的目光投向了他。

　　來不及轉頭對祝星抱怨，周臨硬著頭皮站起來：“我、我有點想法。”

　　他清了一下嗓子，然后說道：“上節課我們學了情緒代入對表演真實性的影響，其中最有效的一種情緒代入就是你真的是這個身份的人。”

　　“我們今年在念大一下，雖然已經過了一學期，但勉強還算是才脫離高中生活不久，對大學生活充滿向往的年輕人，從這個角度講……”

　　周臨越說越流暢，講了幾分鐘后，他總結道：“所以，選擇這個人設最有利于培養我們的代入感，也容易展現出更好的表演效果。”

　　沈老師滿意點頭，一連說了好幾個不錯，然后讓周臨坐下。

　　他把周臨落下的一些內容補上了，但整體上來說和剛剛周臨講的差不多。

　　“沒、沒事吧？”周臨坐下后，祝星湊過來要扒拉他的胳膊，看他剛剛撞得那下怎麼樣。

　　周臨有點不高興，雖然結果很好，但他很討厭別人逼迫自己去做事，祝星誤打誤撞到他生氣的點上了。

　　“我沒事。”周臨撤回了自己的手，臉色有些冷淡。

　　祝星意識到了什麼，想開口挽救，卻聽得講臺上沈老師叫周臨的名字。

　　“那我們現在開始讓同學上來表演一下，嗯，周臨同學，就你先來吧。