“姜霖滔和我說，現代教育就像商品，付了錢就可以獲得。你想學什麼，無論是學科還是技能，只要付錢，就可以得到相應的服務……可是不會有人關心你在想什麼。學生們只是懵懂地按照社會規章制度進入學校，然后學習學科，不需要對周遭的世界和自己的人生有任何的思考，不需要知道自己該做什麼，只要聽學校的話，只要待在那個方框里，不出格、不越界，在一場考試里獲得一個不錯的分數，就算對得起自己，對得起父母……”

    “可是不應該是這樣的。我忽然覺得很可怕，我發現我已經成年了，可是我對這個世界一無所知。我不知道我要做什麼，我得做什麼，我不會開車，不會理財，沒有生活常識，菜市場豬肉現在多少錢一斤我完全沒有譜……活了十八年我只會做一件事，就是當一個好學生。”

    “我以前從來沒有意識到這件事情是不對的。我覺得高三理所當然就應該復習、刷題、考試，就是應該把那些我已經會的東西無數次重復，無數次做到完美。潘云燕說高考考的不是知識，而是細節，考你會不會把自己變成標準答案想要的樣子……可那是一門學科啊，是一門知識、一門藝術，為什麼可以有標注答案來衡量？原來學生們掌握了一門學科的基礎知識，不是為了運用上這些知識去實踐、去創造，而只是為了做題嗎？”

    “為什麼要用高三一整年——甚至更多的時間重復做沒有意義的事情？對于十七八歲的學生來說，不應該給他們時間去探索自己要做什麼嗎？不應該有人啟迪、引導他們去發掘自己的喜好、自己的優勢，然后選擇一條正確的道路，得以繼續在自己所擅長所喜愛的方向上向前走嗎？”

    “可我只看到了無限制的競爭和盲目。他們說高考是熱血的，在高中可以什麼也不顧忌地全力做一件事，這是很幸福、應該珍惜的……可是不啊。我覺得很痛苦。當你全力做的一件事是無意義的，是因為社會畸形和資源分配不合理導致的錯誤，這也是應當珍惜的嗎？”

    “我不明白，李見珩。我真的想不明白。我突然才意識到世界是非常、非常不公平的……就像馬騰超。”他笑笑，“我沒有別的意思……也許在高考面前，馬哥的成績遠不如我們班的學生。但是走另一條路，選擇出國，他可以在未來接受到遠超于我的同學所能獲得的教育。”

    “我時常覺得我們像是被犧牲的人……每一代都有這樣的被犧牲的人。他們說高考是千軍萬馬過獨木橋，可是，那些沒擠上獨木橋的人呢？每年學校都有大字喜報，熱烈祝賀那些學生考上清華北大，重本率高達百分之九十幾……可是那些沒有考上的人呢？那些百分之幾的少數派，就應該被放棄，就應該被打上失敗者的標簽嗎？”

    “我是這場絞肉機行動的受益者……我在一個大城市、一個相對而言高考競爭沒有那麼大的省份生活。……可我不想做這個受益者了。”

    他說到這里才頓一頓，輕輕抽出了自己的手。

    李見珩微怔。

    段瀾說：“我最近時常夢到我奶奶，夢里她和我說很遺憾沒能看我長大。”

    “可我那天忽然想，就算她在多活幾年，看著我上了大學，又能怎麼樣呢？”

    “我被所謂‘未來’、‘人生’、‘學業’的東西抓著，我一定沒有時間陪她。

我一定每天三點一線好好地在學校里爭分奪秒地‘念書’，留下老人孤苦伶仃地在家里等我……李見珩，這值得嗎？我為了未來的生活犧牲了眼前的生活，為了未來的人生犧牲了這些時間，但這些時間一去不復返，這些明明可以品味青春、陪伴家人的時間一去不復返……”

    “我真的不會后悔嗎？”

    段瀾搖搖頭：“我不知道該往哪里走了。”

    他輕輕搖頭，鬢邊的幾縷碎發也輕輕地動。

    李見珩就覺得心里像被什麼東西輕輕撓了撓，正好抓在心頭肉最癢的那一塊，然后，豁然開朗一般，他忽然想明白了很多事情。

    如果很多事情是抓不住的……他得抓住眼前人。

    “我……能部分地理解你所說的。”于是李見珩忽然說，“小時候，我爸爸很忙。我經常見不到他，我媽告訴我，我爸是為了賺錢、養活家庭，所以必須這麼忙。等下周、等下個月、等明年，等他不忙了……我們可以全家人一起出去玩。她總是這麼許諾我，可是意外要比許諾來得更快。我沒有等到那一天，沒有好好地被他陪伴過，他就先離開了。”

    “我和你不一樣。我所遇到的最大的困難還是物質層面的，所以你告訴我去念書，考一個好大學，用這種方式改變人生方向……就可以解決。但是你……你迷茫的是很多人可能一輩子都不會考慮的事情。絕大多數人一生都在隨波逐流。所以我給不了你答案……我不能。”

    他忽然伸出手來，又握住段瀾的手。