新調來的校長和大家所想象的都不一樣——總以為他該是一個年邁、老態、須發花白的古板老頭子，可是他其實方臉、戴著一副并不厚重的黑框眼鏡、頭發向后梳成水光順滑的大背頭，有腔有調、中氣十足。

    不知為什麼，段瀾本能地不喜歡他。他懷念曾經那個看著瘦弱、儒雅，但是和藹至極的老校長。學生們經常在路上遇到老校長，老校長會像你的親爺爺一樣，笑瞇瞇地問你課上的怎麼樣，飯堂好不好吃——要不要開一個小咖啡店，看你們總是很困的樣子。

    段瀾相信面相——面由心生，老祖宗誠不我欺的。

    這校長一上來就做了非常莊重的講話。

    究其原因，可以掰扯到剛結束的高考。

    附中雖然被稱為神學院，名聲在外，省內甚至國內的人提到了，都要比一個大拇指，說這里的學生實在不錯。但就像圍城所說，外頭的人想進來，里面的人卻想出去。曾經段瀾也對這所學校充滿仰慕，可是走到今天，甚至可以說一句“事到如今”，才知道這所神學院，早已是金玉其外、敗絮其中。

    不說別的，它每年的高考重本率都在逐步下滑。從前幾年不可理解的百分之九十九，到今日的百分之九十四——說起來，段瀾甚至覺得，這學校本應當擁有百分之一百的重本率，畢竟在這個省份，重本線其實就是“高保線”，是真正的“一本線”，而所謂的虛假的一本線，其實算是二本學校的分數劃分。

    要知道，在中考，附中可是從全市、全省頂尖的優生里選之再選、篩之再篩，以一騎絕塵、不可追逐的錄取分數線，將最好的那一撥孩子“掐尖”留在自己學校。

    可是本校的教育水準、再加工率實在不可恭維，再加上學校內部領導部門斷層、內斗嚴重，不同班級之間教育師資水平天差地別，整個附中頭重腳輕、一團亂麻——若非競賽班的天才們還算努力，能通過各式各樣的方式擠進清華北大，使得錄取數據維持在一個還算不錯的數字上，否則，附中早已跌落神壇。

    就比如這一年的高考，罕見的，它的重本率終于被其它學校趕超，讓出了第一的位置。

    新校長對此十分心痛，卻不從學校本身找問題，而是不斷地詰問這些懵懂無知的孩子——你們真的用功了嗎？你們對得起自己的父母和老師嗎？高三了，你們真的做好準備、迎接馬上就要到來的高考了嗎？

    孩子們哪里經歷過這樣的話術，三兩句，就被打蒙了。暈頭轉向的，真覺得是自己的問題，當即痛下決心，要在未來的一年里努力學習，回報學校。

    段瀾想——究竟是回報誰呢？難道有人愛你、投資你、陪伴你，是為了得到你所謂的回報嗎？考上一所還不錯的好大學……就可以稱之為回報嗎？

    但他終究沒說什麼，左耳進，右耳出，把這些話當耳旁風忘記了。

    回到教室里，教室居然一片沉默。要知道，方才開會前，這一方天地里還洋溢著重逢的喜悅——年輕的孩子們因為見到了朋友，眉飛色舞，連開學都不覺得氣餒，摟摟抱抱成群結隊地談起自己假期的見聞。可好像是因為新校長這一番話似的，所有人的臉色凝重下來。

    段瀾忽然覺得一瞬間，好像又回到了他遇見李見珩之前，那樣壓抑的一個狀態。

那時他決意跳河，就是為了永遠逃離這看似沒有盡頭的壓迫、摧殘、改變。

    他們像是一條鞭子，不斷地抽打你，打擊你的靈魂、打破你的心靈，把你的獨立的人格盡數抹去，然后你就可以不加思考地、坦然地接受他們——社會、學校、父母——加諸于你的一切，像奴隸聽從主人的命令，依照著做就可以得到平靜。

    學生們各自忙碌著，忽然，身后的陳嘉繪站了起來。

    她像是猶豫了很久——因為收拾東西時，段瀾余光總能瞟見她呆坐在座位上，玩弄一支筆，眼神灼灼地盯著江普。果然，陳嘉繪起身后，直愣愣地朝江普走去了。

    段瀾大抵猜到她要問些什麼。畢竟，班里沒有幾個人去了暑期營。這之中，唯一的女孩，就是這個把讀書看得比天大的小姑娘江普。

    他有幸加了江普微信——因而在放假期間也看到了江普的朋友圈。

    說起來，這姑娘的朋友圈非常有意思。

    大多數時候，她的朋友圈以文字為主。這些文字又往往由十數個長句子組合而成——段瀾試過，把這些句子打亂再排列組合，也完全不影響閱讀。

    這些句子，每個句子必須超過三十個字，因而她熟練地在其中使用各種從句、成語以及生僻字來構成找不到本體的比喻句。同時，這些句子必須鏗鏘有力，所以她在句子中頻繁引用名人名言——什麼魯迅余華錢鐘書可不行，那太低級了，配得上被她引用的，必須得是西方人，必須得是足以載入人類文學史或是哲學史的大家——大小仲馬、雨果、海明威或者亞伯拉罕、盧梭、康德、尼采、黑格爾。