”
“這樣既能展現我們老師們個人的教學風格,也能讓學生明白在斯克里奇求學是辛苦的。”
“而別的,暫時沒必要展示,不然,如果離開的學生們說得夸張了些,很容易引起未來學生們的恐慌,對我們招生還是有不利的效果。”
薇薇安很喜歡斯克里奇的教學環境,和一群志同道合的老師們一起教育學生也是一大幸事。
但現實也是很殘酷的,薇薇安很喜歡,她也不能否認,他們的教學方式,確實很容易讓學生害怕。
如果一開始只是感興趣,為了這些有趣的課程,忍耐辛苦和努力,然后逐漸加量,逐漸發現這些小驚喜,那學生們也不會離開。
他們付出得太多,也有太多難以割舍的了。
所以薇薇安認為,可以給學生們一點小驚喜,但最關鍵的,還是要以感興趣,有收獲為主。
第 95 章
謝熙辰不置可否, 他低頭記錄下薇薇安的提議,看向別的教師。
哈德也不得不承認,這個提議是需要的。
“這世界上的怪才, 天才并沒有那麼多, 愿意為了一個夢想不停下的少年人有,但更多的也只是為了自己的那個普通的未來。”
哈德雙手合十, 笑瞇瞇地表示, “我當然想教一個又一個超越我的大魔導師出來,但我想, 斯克里奇校長,更希望教出的, 是一個又一個的魔法師吧?那我們孩子們的目標,是不是應該改變一下?”
他的這一番話讓不少老師都驚訝起來。
為什麼這麼說?
唯有謝熙辰眼底染上了一絲絲淡淡的笑意。
哈德是一個心思細膩的老師,從他發現謝熙辰一直在強調無天賦也能學習魔法時, 他就隱隱猜到了斯克里奇魔法學院的最終目標。
不是培養出最優秀的魔法師, 不是力求學生成為傳奇法師,而是為了讓眾多無天賦的學生, 都能學會魔法。
換句話說, 現實一點,斯克里奇校長更像是在塑造一個更加美好的夢。
當然, 對于哈德來說,這并不是什麼令他驚訝的事情。@無限好文,盡在晉江文學城
捋清了這一層后, 其他的行動都很好解釋了。
他督促學院學生, 是需要擴大影響力, 招收更多的學生。
至于以后的事情, 哈德不敢去想,也想象不出, 但現在,他明白了斯克里奇在這一層的定位后,也提出了一個關鍵點。
學生們可不是所有人的目的都是為了成為偉大的魔法師,他們更多的想法,是為了讓自己過得更好,甚至可能是實現階級的跨越。
大多數學生都沒有那麼遠大的理想的,又或者他們有著別的方向的理想,難道這些學生,就不是斯克里奇想要的學生了嗎?
當然不是,斯克里奇下一屆招生的標準還沒討論出來,但無疑,當天賦不再成為卡住學生脖頸的線后,對于學生的培養,也不能再千篇一律地為了走向魔法的至高點來制定目標。
別的不說,他們學院這麼多方向的導師,可不是吃干飯的,難道還不能實現真正的培養學生嗎?
哈德對斯克里奇充滿了希望和期待。
謝熙辰也點點頭,“目前是打算分級分專業,不過還在仔細謀劃中,這是未來的議題,不著急。”
“但大家也可以朝著這個方向,完善自己的興趣課程。”
謝熙辰確實打算過,慢慢地將學院從魔法學院過渡到綜合性的魔法學院,那就需要更多的學生,給學生打好基礎。
所以,以后的學生教學最初肯定是以打基礎為主的,可也不能為了大多數的學生放慢本來就有天賦且想要追逐更上一層樓的學生腳步。
需要考慮的很多,現在……就幾個旁聽生大家想得還是有些超前了。
可能是真的很看好斯克里奇吧!
謝熙辰感慨地想著。
隨著越來越多的老師提出建議,謝熙辰也將他們的意見都記錄在了自己的筆記本上,準備回去整理。
而得到不少思路的他們,也都已經想好了在旁聽生的興趣課上,該教導什麼樣的課程,也該展現多少自己的嚴厲和有趣。
大體確定了大家的課程后,謝熙辰總結道,“暫定一個老師帶一天的興趣課,具體安排等學生課程安排好之后,插空給大家排課,不排除擠不出時間大家需要連軸轉的情況,還有旁聽生相關問題嗎?”
教師們沉默半晌,曼斯斟酌著問,“我們不是和學生一對一嗎?還需要安排什麼課程?讓我們連軸轉?”
他是一位亡靈法師,整個學院有亡靈天賦的也就只有艾米莉亞,曼斯想破腦袋也沒想出來,還有什麼學生課程需要安排。
二十一位學生,二十一位老師,還有什麼連軸轉排不開的情況發生嗎?
謝熙辰翻了翻自己會議記錄筆記本,提醒曼斯,“親愛的,你是忘了嗎?理論課,所有學生都得上的。比如,亡靈魔法的原理與預防,亡靈召喚術,死靈之海的奧秘,一百個通用亡靈魔法……”