“不是二年級才開英語嗎？”大江隱約記得爸爸媽媽說過，他們之所以選擇這所私立小學，就是因為其課程超前，小學二年級就增設英語課——按著現在的標準教材，要直到初中才開英語的。

　　“我也不知道。”糯崽唉聲嘆氣，“大江哥哥，你陪我一起去上課好不好？”

　　他發現，只要他們兩個人一起寫作業，媽媽的精力就會分一半在顧江闊身上，不至于一直盯著他。

　　他不想再被媽媽打了qaq

　　然而，問過上課時間之后，大江表示愛莫能助：“我周末要上散打課，下周還有跆拳道試聽，沒時間啊。”

　　糯崽：“好吧qaq”

　　因為挨了揍太過委屈，這天晚上，糯崽是鉆進大江哥哥懷里才睡著的。

　　而第二天鋼琴沒有修好，補課班老師聽說糯崽用茶水澆鋼琴的事跡，都紛紛表示：“打得太輕，我要是你媽媽，把你屁股打開花，你知道你家那架鋼琴多貴嗎？”

　　糯崽并不知道那架鋼琴到底有多貴，不過經過這次抗爭，最后還是稍稍為自己爭取了一些有限的利益——安然順利考級通過之后，姜媽媽就不再要求他加班加點地練習了，除了每周兩次課，其余時間，保證每天40分鐘練琴就好。

　　然而，自由的空氣沒享受多久，姜糯小同學就迎來了新的課外班：英語。

　　于是，糯崽周末背單詞，大江周末踢磚頭，一文一武，效果倒也顯著：糯崽被捂得更白了，而大江身體更結實，長得更高了。

　　轉眼邁入小學二年級。

　　學校也開設了英文課，這時候，姜糯小同學的優勢便終于顯現出來，因為單詞量夠好，發音夠準——還是拿腔拿調的英式發音——令英語老師非常喜歡，親自點名讓他擔任英文課代表。

　　負責收作業這件小事，糯崽干勁滿滿。

　　而二年級還有項新奇的任務，自然課老師布置了新作業：請每位小同學回家之后，養一只蠶寶寶，觀察它如何生長，如何吐絲結繭。

　　剛開學的這個月，菜市場一半都是來購買蠶寶寶的小學生。

　　顧媽媽難得有空閑，親自帶著倆孩子一起去市場挑選，可惜倆幼崽都沒什麼興趣的樣子，在一眾嘰嘰喳喳的二年級小豆丁里，顯得頗為獨特——大江是覺得麻煩，而糯崽則是害怕。

　　看到課本里蠶寶寶的樣子，他就覺得恐怖，如今見到它們的本尊，看到地攤上一群密密麻麻、扭來扭去的綠色肉蟲子，糯崽汗毛都要豎起來了，直往顧媽媽身后躲：“阿姨，我能不能不買了！好嚇人！”

　　然后，顧媽媽就發現，一直對蠶寶寶沒什麼興趣的親兒子，忽然很勇敢地用手抓起一只綠蟲子：“這有什麼好怕的？”

　　顧媽媽：“……”

　　這崽子，好刻意啊，像故意在喜歡的小女生面前逞能表現似的，若不是糯崽是個小男孩，而大江只有8歲，她都要想歪了。

　　這時候，她感到抱著自己腿的糯崽都開始發抖，顧媽媽心里柔軟成一片，拍了自家亂逞能的兒子后腦勺一巴掌：“拿遠點！都嚇著糯糯了。”

　　然后又耐心地安慰糯崽：“這是學校留的作業，不做不行的，要不這樣，你要是害怕，就養在阿姨家，好不好？”

　　糯崽小手緊緊抓著顧媽媽的衣襟，看了眼大江哥哥手里的丑蟲子，咬咬牙說：“好吧，謝謝阿姨。”

　　又乖又軟，奶呼呼的童音。不像大江，從小就聲如洪鐘，大嗓門震得人腦門疼，顧媽媽被萌得不行，忍不住rua了把糯崽白生生的嫩臉蛋，“你要是

　　我兒子就好啦。

”

　　大江也不知怎麼想的，突然插嘴：“叫一聲媽媽，我媽就讓你把蠶養在我家哦。”

　　糯崽立即：“媽媽！”

　　顧媽媽：“……”

　　顧媽媽被逗得不行，“糯糯放心，一定把蠶寶寶給你養得白白胖胖！”

　　糯崽其實并不是很期待把蠶寶寶養得有多好。

　　這玩意實在是太惡心了，雖然顧媽媽安排了家里的保姆阿姨每天給喂桑葉，清理糞便，但為了兩位小學生能夠更好地完成作業，還是安排他們親身體驗。

　　每次放學回去顧家的時候，糯崽就得親手投喂蠶寶寶。

　　桑葉已經洗好、晾干，他只需要放在蠶寶寶的嘴邊就行，而且蠶寶寶相當貪吃，不論什麼時候喂，都歡樂地咔擦咔擦啃食，比買回來的時候，養胖了一圈。

　　大江和糯崽肩并肩地坐在小椅子上觀察它們。

　　大江的日記比較正常：“蠶寶寶又長大了，有5厘米那麼長，一共有14只腳，頭部還有三對細細的足。”

　　而糯崽的日記畫風就比較突出：“蠶寶寶必須吃干凈的桑葉，吃桑葉的時候不停地沙沙響，圓滾滾的，但我并不覺得它們可愛。”

　　“蠶寶寶開始吐絲了，不像課本上講得白白的，而是淡黃色，顧阿姨說，這些絲可以作成絲綢，蠶寶寶是人類的好朋友，但我還是覺得它有點惡心。”

　　如果是姜媽媽輔導作業，一定會因為擔心分數而勒令崽子們把“有點惡心”的危險發言去掉，可顧媽媽覺得這樣寫很誠實，并且很贊同地表示：“是有點惡心，我小時候也不明白為什麼所有小學生都要被迫養蟲子。