”

“這麼喜歡我？”嚴銳聲音很輕，明知故問，“喜歡我到拿改變生活的機會做交換？”

“這不是廢話嗎？”楊竹故作兇狠，“你沒聽過戀愛腦嗎，我就是！”

嚴銳說：“還挺驕傲。”

楊竹哼哼，又恐嚇他說：“我已經決定了，你不準再反對，你反對也沒用！”

嚴銳摟著他的腰，手指隔著衣物陷進腰上柔韌的肉里，楊竹本來已經有點兒坐起來了，嚴銳又把他往自己身上按了按，說：“我只是象征性地勸一勸你。”

另一只手撫著楊竹的后頸，嚴銳手指修長，幾乎能將纖細頸子攏在掌中。

“從理性角度出發，我希望你選擇好的學校，也希望你能擺脫以前的經歷，”嚴銳親著他的臉頰說，“但是如果想到你不再獨屬于我，我又會有一些自私的想法。所以你拒絕了，我是高興的。”

他這個人總是會做一些口不對心的事，他的冷靜思慮和對自己的喜愛眷戀像兩種不同品種的勾魂藥，把楊竹迷得七葷八素。楊竹心花怒放地亂親他，親了好幾下，又突然冒出來一句：“那我還是選E大好了！”

嚴銳把他按回來親， 淡定地說：“這個不行。”

第67章

反正無論如何，楊竹的奮斗目標已經確定了。

既然腦子算不上聰明，那就用努力來彌補。也并不一定要做到多好，只要達到自己的上限就可以了。

楊竹開始信心滿滿地朝著它前進。

找到嚴銳之后他好像把過去的人生中所有遺失的東西全部找了回來，包括但不限于愛和親情，還有缺失的智商、對付某一學科的方法、更多更多的動力。

楊竹有世界上效率最高的勞逸結合，勞是學習，逸是嚴銳講題，在嚴銳講題的時候學習他能100%功率地運轉，用美滋滋的粉紅泡泡沖破學習時的煩悶。

學習之路上并不只有他在獨立行走，還有個嚴銳在身后當他的推進器。

到高二下學期期末考時，楊竹終于挺進了班級第二十五名。他再在班級前門狂笑時，已經沒有人再取笑他了，沒有人再在他身后潑冷水：“不就偶爾考好一次，得意個屁。”

除了嚴銳的夸獎外，他還得到了少數幾個同學的祝賀，雖然只是簡單幾句“你進步好大”或者聽起來沒什麼誠意的“牛逼”，也讓楊竹足足開心了一整天。

班上并不是所有人都討厭他，有與他沖突的人，當然也有默默旁觀的人。

旁觀他過去的一根筋，旁觀他曾經的滿身刺，也旁觀他在嚴銳指引下做出的努力、做到的改變。

開始暑期補課的那一天，楊竹起了個大早，提著一大袋冰冰涼的飲料艱難進入班級。門是開著的，里面有嚴銳等著他。楊竹剛才還在抱怨這飲料也他媽的太重了，見到嚴銳的一瞬間，卻立刻綻放出笑容來，嚷著說：“嚴銳幫我提一下！”之后嬌里嬌氣地卸了勁，要嚴銳幫自己一起把飲料放上桌子。

再接著兩個人秘密地將飲料一瓶瓶放進同學抽屜里。

當然并不是所有人都有。楊竹算得可精準了，他只買了十一瓶，兩瓶是自己和嚴銳的，剩下九瓶給那天夸了自己的同學。

為了不被他們發現，楊竹給自己和嚴銳買的還是另一個牌子的，做了區分，方便撇清關系。

做完這一切后，楊竹快樂得在桌上捶了好幾下，還是難以抑制自己的亢奮，干脆搖晃飲料擰開瓶蓋，和嚴銳來了個對碰暢飲。

這小插曲沒有引起多大波動，幾個同學只是疑問了一下誰送的，找不出誰來也就算了，畢竟不是什麼大事。除了之后時不時會和楊竹打打招呼，說上幾句話以外，沒有造成什麼變化。

在烈夏中他們拉開了高三的序幕，在高濃度學業下楊竹苦中作樂跟嚴銳說：“我覺得我們該改改。”

嚴銳問：“改什麼？”

“改相處模式。”難得的周日上午休息時間，楊竹坐在嚴銳房間里，坐在嚴銳腿上，咬著筆說，“我們談戀愛半年了，好像是時候脫離熱戀期了！”

嚴銳問：“你的熱情冷卻了？”

楊竹說：“當然還沒有！”他話題歪了，自鳴得意地說，“老子永遠熱情！”

嚴銳拿過他的筆，改他剛剛算錯的一個數字，好讓他接著說：“呸，我剛才說的不是那個意思！”

“我是說，不要再這樣，動不動就親一親抱一抱了。”楊竹更正補充地說，“你要讓我更有動力學習，把對我有吸引力的親密行為變成限量的。我們要改成那啥，啥來著，采取……”

嚴銳道：“采取獎勵機制？”

“沒錯！”楊竹肯定他的總結，興致勃勃地舉例子，“你看像這樣，我做出一道壓軸題你親我一下，我搞完一張卷子你再親我一下，每周末考試到了幾分你獎勵我一次那啥。”他一拍手，“這樣我肯定能進步得飛快！”

嚴銳審視地看著興奮的他，看了很久，看到他眨眼個不停，問：“你覺得哪里有要改的嗎？”嚴銳才回答：“沒有。

”再捏捏他的臉，“你想這樣做，我當然奉陪。”

實行上當然是簡單粗暴而強力有效的。