這就是著名的‘楊氏雙縫干涉實驗’。”

我在筆記本上寫上結論——【光是波。】

“那光是什麼波呢？后來我們的老熟人赫茲，就通過實驗確定了光是電磁波。再后來愛因斯坦通過光電效應，發現電磁波本身的能量是不連續的，光其實是由一個個不可再分的能量子組成，這些能量子就是光子。所以現在光變成什麼了？它變成粒子了。”

我皺了皺眉，將剛寫下的結論涂掉，寫上新的——【光是粒子。】

“那麼現在問題又回來了，光到底算是粒子還是波呢？就跟薛定諤的貓一樣，這只貓不可能既死又活是吧？米夏，你來回答一下，光到底是什麼？”

面對猝不及防的點名，我愣了下，站起來：“呃……”

興許是今天我的認真好學給了物理老師錯誤的信息，讓他覺得我可以。

但我真的不可以啊！

“光是……”面對物理老師鼓勵的眼神，我猶猶豫豫往下說，“是……拒絕被定義，勇敢做自己？”

教室里發出一陣哄笑，我不好意思地撓了撓臉皮，正要向老師坦白自己回答不出，誰想對方聽到這個答案非但沒生氣，還越發興奮了。

“對了！米夏，你這個回答非常好！這個回答咱們其實可以引申到量子力學的另一個經典詮釋——哥本哈根詮釋。但這個對你們來說太深了，你們現在不用知道，你們就記住，光擁有雙重性質，即是粒子又是波，也就是具有‘波粒二象性’……”

物理老師說得那叫一個激情飛揚、口沫橫飛，筆走龍蛇間，黑板上的板書幾乎難以辨認。

我真是個天才。

我怔怔坐下，回頭看了眼賀南鳶的方向——這節課是走班課，我和他的座位并不在一起。

他垂著臉，唇角神奇地帶著點還未隱去的笑容，似乎也被我剛才的回答逗笑了。

切，笑屁啊。

我心情愉悅地回過身，在筆記本上寫下最終結論——【光他媽既是粒子也是波。】

下課鈴響起，隔壁班上完歷史課的郭家軒找我一起去吃飯，看到我攤在桌上的筆記，面露驚駭。

他拿起筆記看了又看：“你記筆記了？”

“嗯……”我一把奪過，夾進書里，“看什麼看，你又看不懂。走了，吃飯去。”

我先一步往教室外頭走，郭家軒追在后頭，還在震驚：“不是，你吃錯藥了，干嘛突然記筆記？”

走廊里人多嘴雜，我觀察了下四周，確定沒有層祿人，悄悄湊到郭家軒身邊道：“我這是做樣子給賀南鳶看呢。他舅舅是他們層祿的什麼言官，在他們族那是一呼百應，神圣高貴，所以連帶著他這個小的也雞犬升天，你沒看那些層祿人都聽他的嗎？我要追莫雅，肯定得過賀南鳶這關，我得跟他打好關系。”

郭家軒滿臉茫然：“你通過記筆記跟他打好關系？怎麼，他要抄你筆記啊？”

我見他如此不可教也，只得把話說得更白：“他說我要是能提高成績，就相信我不是個壞人。為了表決心，我這次月考怎麼也不能再倒數第二了。”

郭家軒恍然大悟：“哦，原來這樣啊……不對，我怎麼覺得這事兒這麼奇怪呢。”他蹙起眉，“我怎麼覺得你好像被他……那個詞叫什麼來著？PPT？”

我：“……”

我沒吱聲，繼續往食堂走著，他抓耳撓腮地，就是想不起來那個詞。

“CPU？UFO？反正一定有個P我記得……”

我一定是被賀南鳶PUA了。

晚自習，面對著雙倍的試卷量，我雙手顫抖地看向賀南鳶：“昨天的就算了吧，連老師都沒問我要，咱們就當我交了唄。

”

“交了就是交了，沒交就是沒交，怎麼能‘當你交了’？”賀南鳶語氣生硬，沒有一點轉圜余地。

我現在有點相信他當初告發我不是因為對我有什麼個人恩怨了。這些層祿人，對和錯都很分明，不存在什麼模糊的中間地帶。就像……薛定諤的貓，不是死了就是活著，不可能有既死又活的貓。

“那咱們就把昨天‘揭過’你看怎麼樣？”我捻起卷子一角，說著話，輕輕將它掀到一邊。

賀南鳶抿著唇，不說話了，看他表情也知道，他覺得不怎麼樣。

要是往常，我早就拍桌子罵人了，但一來，我還有大業未成，二來賀南鳶有王芳撐腰，三來……他爸是個渣男。綜上所述，我忍。

“行行行，我做！”我粗暴地將卷子扯過來，看了兩眼，又抓著拍到賀南鳶面前，理直氣壯道，“第一道，不會做。”

由于當中隔著東西講題不方便，那高聳的書堆早被我又重新移回了左邊。現在我和賀南鳶之間一馬平川，可以說非常開闊。

雙倍作業一個晚自習壓根做不完，我只能將沒做完的拿回寢室繼續做。進一中以來，這也是頭一次。

短短的幾天，我失去了太多第一次。

“好好抄。”

剩下的大多都是抄寫作業，我嫌手酸，字跡逐漸潦草，忽然身后就伸過來一只手，敲了敲我的桌子。隨之而來的，是一股濕潤的沐浴露香氣。

我回頭看了眼，賀南鳶剛洗完澡，半干的長發垂在身側，有幾縷不馴地黏在他的頸側，乍一看，像是某種神秘的圖騰。

“等會兒熄燈了還寫不完怎麼辦？”我給他看我的進度，“還有好多呢。