嘆口氣沉默半晌，斟酌著說道：“這不是什麼光彩的事情。白顏老師是個好老師，開朗樂觀，熱愛自己的職業和所有學生。無論好壞，一視同仁。我不喜歡她，我的教育理念是嚴師出高徒。她太柔軟，太縱容學生，散漫自由，在我看來不可取。”

　　說到這里，金主任停頓片刻再次嘆氣，面容露出悲傷：“直到她離開，直到我發現被我視為精英的好學生冷血、沒有情感，殘忍自私，我才明白，我是錯，她是對。我重視成績卻忽略他們的情感需求，忽略比成績更重要的是道德品格！”

　　眾人沒有說話，靜靜的聽著金主任痛惜和懺悔。此刻的金主任倒是剝除刻板嚴肅的形象，更像是一個失意人，充滿懊悔。

　　“白顏老師沒有和學生談戀愛，也沒有貪污，都是污蔑！學生和老師、校領導勾結起來污蔑她，我選擇相信我的學生、我的同事、上司，因為偏見拒絕她的解釋。她才會絕望的自殺，如果我能聽聽她的解釋，了解她，也許她不會自殺。”

　　金主任在察覺到真相后就一直處于懊悔中，他的固執和偏見讓他忽視白顏老師的解釋。直到學生被困、學校里陸續有人死亡，他才察覺到自己的愚昧。可錯誤也不能完全怪在金主任頭上，他是過于重視成績過于固執，偏偏又覺得身為老師應該全心相信自己的學生。

　　相信自己的學生沒有錯，信任自己的同事、上司，無可厚非，錯只在于他不懂分辨善惡兩念。

　　陳陽：“為什麼學生要污蔑白顏老師？為什麼你的同事、上司都要污蔑她貪污？”

　　“因為白顏老師發現校長他們洗錢，這間學校是幾個董事合伙開的，用來洗錢。校長、主任和老師都被收買了。至于學生污蔑白顏老師，我認為他們是受董事和校長指使。因為帶頭的那幾個學生都是校長和董事的子女。”

　　“不是這樣。”劉老師開口：“學生污蔑白顏老師在前，白顏老師發現學校洗錢在后。”

　　金主任頗為驚訝，想想確實如劉老師所說：“可學生為什麼污蔑白顏老師？白顏老師對她的學生很愛護。”

　　劉老師：“您不知道那些學生多自私冷血，我雖然才來一年，卻比你更了解他們的本性。”她抬頭對陳陽等人說道：“我來金水中學，是白顏老師帶的我。她人好，我知道。隔幾天后接連曝出她勾引學生還貪污，我不信。可是所有人都在說，證據確鑿。我的話沒人聽，我敢說一句就被同事冷落被學生威脅。白顏老師自殺后，我就知道說再多也沒用了。”

　　“我申請調到四班、五班，這兩個班級的學生雖然自律性差還愛玩鬧，老是犯錯。可他們才是真正的孩子，樂觀善良。白顏老師當時教一、二班吧，傳言她和學生談戀愛，實際上是李慧跟吊死在籃球場的男生談戀愛。男生出軌另一個女孩，李慧就對那女孩校園暴力。白顏老師得知后，勸告李慧，見李慧不知收斂就警告她。李慧以為是另一個女孩告密，轉而對那女孩校園暴力。關馨語一直作為出主意的人。”

　　“校園暴力越嚴重，白顏老師格外生氣。學校請來李慧的家長，李慧在辦公室里被家長扇耳光，大罵她讓她在學生中丟面子。

而且丟掉學生會長的位置，李慧惱怒，認為是白顏老師告密。于是把校園暴力轉到白顏老師身上，兩個班級的學生都在對白顏老師校園暴力。沒有參與的人卻在旁觀，有時取笑縱容，三班學生知道情況，但是冷眼旁觀。”

　　“之前兩個被校園暴力的女孩，轉頭就變成了施害者。那些曾經被關照的孩子，全都成白眼狼。金主任，您當了那麼多年的老師，應該知道校園暴力的可怕。所有你無法想象的暴力都施加在一個無辜的女老師身上，多可怕啊。白顏老師想報警，被學校攔下來，勸她拿錢了事。她不肯，偶然間得知學校洗錢，一下子所有人都站出來指責她。人證物證具在，再無辜都脫不了身。”

　　“含冤而死，化為厲鬼。孽因惡果，償命而已。可如果牽扯進無辜者，就不能坐視不理。”寇宣靈抱著桃木劍說道：“不過誰設下鬼門陣？”

　　金主任不明所以，聽完兩人所說沉思片刻說道：“難道是白雱？”

　　“白雱？”

　　“在你們APP上發布任務單的人，也是金水中學的學生。”

　　劉老師頗為詫異：“他是我的學生。平時挺安靜不起眼，身體好像也不太好，常生病請假。學校非大病不能請假，為此我還經常去校醫那幫忙給他說情好請病假。”

　　白雱就是陳陽等人第一天遇到的男學生，告知他們學校情況引導他們查明真相的人。“姓白，跟白顏老師有關系？”

　　可惜白雱失蹤找不到人，最后的疑惑沒能解開。金主任和劉老師離開的時候真誠的懇求陳陽等人救下無辜的學生，縱有人犯錯，也不是他們直接害死白顏老師。

如果要贖罪，他們愿意把命交給白顏老師，畢竟他們曾經也是旁觀者。