傅洋發來一個賣萌表情包，油嘴滑舌道：“好哥哥，你的水平還怕影響？我不信。”

關雪息回敬一個“我把你頭打飛”的表情包，不想理他了。

十月八號開學，正是周六。

調休意味著這一周要連上七天課，雪上加霜的是，本周有月考。

月考是每學期第一個大型考試，出成績后，要按全科總分進行年級排名。

關雪息如往常一樣，早上七點二十九分踩點到校。

剛一進門，就感受到了班級里的低氣壓。

大部分人埋頭看書做題，沒交流前幾天假期怎麼過。也可能是他來得晚，別人都交流完了。

月考第一科明天上午就開始，因為有升降班制度，一班的學生最怕排名，每次大型考試之前都很緊張——除了宋明利。

關雪息才坐下不到兩秒，宋明利就湊上來和他咬耳朵，說：“七天不見，菩薩，我想死你了！”

關雪息無情道：“作業不是都拍給你了嗎？想我干嗎？”

宋明利哽了一下：“不抄作業就不能想你了嗎？我才不是那種眼里只有作業的人！”

“好吧，我也想你了。”關雪息禮尚往來，很是敷衍地說。

這幾天，關雪息過得乏善可陳。

唯一值得提的是，三號那天何韻女士旅游回來，給他帶了一些紀念品和吃的，哄小孩似的。

關雪息也樂得哄她，聽她講游玩路上的見聞。

這一趟何韻似乎玩得特別開心，講述時滿面紅光，總是忍不住笑，讓關雪息覺得有點奇怪。

她講的內容不奇怪，奇怪的是她過于亢奮的心情。

只是出門玩幾天而已，又不是什麼天大的喜事，有這麼開心嗎？

她平時沒有這麼“不穩重”。

但不論如何，開心就是好事。

關雪息受她感染，心情也很好。

除此以外，關雪息的日常安排和平時差不多：做題，做題，做題，以及和陳跡開視頻連麥做題。

連麥是陳跡提出的，他說自己有幾道題不會，要請教關雪息。

一開始關雪息發語音教他，陳跡說不方便，就改成了語音通話。

可教了兩道題之后，陳跡又說語音通話也不方便，看不見解題畫面，所以又改成了視頻通話。

做題的時候，身邊時不時傳出另一個人的聲音和畫面，起初關雪息很不習慣，感覺學習效率都降低了。

但沒多久他就發現，和陳跡一起學習對他也很有幫助，最明顯的地方在于陳跡的解題思路總是和他很不同，兩種迥異的思維碰撞交流，關雪息大有開拓思路之感，這是其他一班同學不曾給他的感覺。

除做題之外，他們基本沒聊別的，只有“早安”“晚安”之類的口水話，關雪息有時候會回，有時候嫌沒必要，干脆就不理陳跡了。

“已讀不回”是個壞習慣。

但陳跡不介意，每天孜孜不倦地給他發。

今天早上關雪息又收到了，他背書包出門的時候，陳跡在QQ上問他幾點能到學校。

關雪息冷聲冷氣地回了一句：“關你什麼事？奴隸不許打聽主人的行蹤。”

堵住了陳跡的嘴。

早讀是自習和收作業時間，關雪息按照課程表順序，預習今天的課程。

第一節課是語文，第二節課是數學。

長假歸來，大家的聽課狀態都不太好，夢游似的，才把語文老師惹不高興，緊接著數學老師又發飆了。

但老師們的怒火從來都燒不到關雪息身上，他優哉游哉的上完兩節課，大課間的時候下樓透氣，準備順便給自己買瓶水。

才走出一班教室的門，就碰見了來找他的陳跡。

同時來的還有楊逸然。

四個人——包括宋明利，在一班門外的走廊相見。

關雪息被圍在中間，陳跡沒有第一個跟他說話，而是先看了一眼宋明利，又看了一眼楊逸然，對他們說：“你們能走開一下麼？”

“為啥？”

“我倆往哪走？”

“臥龍”和“鳳雛”一臉莫名，眼神齊齊拋向關雪息。

然而關雪息也不知道陳跡要演哪一出，還不等他問，陳跡就突然拉起他的手，拋下身后兩個跟班兒，帶他下樓。

“喂，你干什麼啊？”

大課間的走廊里到處都是人，數不清多少雙眼睛八卦地看向他們。

關雪息被陳跡一路拉到樓門外，徑直走向高二教學樓東邊的一片綠化林——俗稱“小樹林”，見周圍沒有人了，陳跡才放手。

“我有話想單獨跟你說。”

陳跡雖然松開了關雪息，但站得很近，嗓音也低，關雪息避無可避地又感受到了那股他不愿深想的微妙氣氛。

越刻意地想忽視某種東西，它反而越有存在感。

關雪息聽見陳跡近在咫尺的呼吸聲和心跳聲，也不自在了起來。

“有話你就快說。”他瞥陳跡一眼，盡量讓自己看起來冷靜又居高臨下。

他做到了。

——但沒用。

他的奴隸學會以下犯上了，突然猝不及防地又上前半步，幾乎貼到他的臉，然后挨在他耳畔，壓低聲音說：“關雪息，我想你了。”

“……”

關雪息好幾秒沒動，連視線都沒有轉移分毫。

陳跡的雙唇近到仿佛要吞咬他的耳垂，呼出的熱氣全部鉆進他耳朵里。