而這個世界嘛……能被系統入侵的話，估計這個世界的等級也比較低，肯定比系統所屬的勢力低。

所以，現階段還是好好學習，天天向上吧！

至于虐渣什麼的……嗯，這個世界的確是需要改變的！

一個依靠力量建立秩序的世界是不合理的，每個人的生命和尊嚴都應該得到尊重，建立法治社會，建立公平社會，建立自由民主的社會才是應該的啊！

李文深深的覺得自己需要干點什麼，學以致用造福大眾本來就是科學應有的態度。

嗯……總之，自己要學習，要努力啊！

拿出最開始的時候在國外啃面包屑喝涼水的毅力來，就算不是為了這個世界，只是為了自己，都應該好好學習！

李文一點都不在乎自己這個破舊的小院子環境，反而覺得這樣很好，很有研究的氛圍。屋子里有兩張桌子，一個書桌一個飯桌，外加一個書柜一個衣柜和一張床，較少的家具顯得這個屋子十分的寬敞。

除了李文自己的所在的房屋以外，還有兩間雜物間，正好成了個凹字型，然后外邊套了三層的院子，形成了一個相對穩固的法陣，讓里邊的人沒辦法輕易的出來，外邊的人修為不到辟谷的也沒辦法進入。

也就是說，這簡直是個絕佳的閉關學習地方啊。

不過說實話，對于初學者來說，一個人閉門學習是十分不好的，沒有老師或者同學在一同討論，指出爭取的道路來，一個人學習是很容易走歪，并且發現不了自己學習過程之中的一些錯誤的。

幸好李文保存的有原身的記憶，他像是保存磁片影像一樣，將原身的記憶和知識都按照圖片或者視頻的形式歸檔存好。每當學習到一個新的知識點的時候，比如煉丹之中最基礎的控火手勢、對丹爐的維修保養、煉器之中對于所選材料的分類等等，李文都會先自己記憶一遍，然后用魚骨或者樹形記憶法將最重要的點串聯起來。

對于所學的知識，記憶方法是很多的，但是關鍵是要找出適合自己的一款，在做題或者應用之中不至于理論知識和實際脫節。

學習的最開始要打好基礎。

因為，最基礎的知識，其實就是這個世界最本源的構成。

作者有話要說：　　李文：系統的目的到底是什麼呢？

系統：一直以來都是宿主仰視我啊！為什麼我現在這麼苦逼？！這不科學啊！

法則：啊啊啊啊——來了個大寶貝，一定要好好招待~

第18章 第三個世界

李文在自己的小院子之中看書看得不知春秋，不過是最基本的煉丹知識，他就整整看了兩年，寫下了無數的心得。

這個世界跟中國的古代很像，說到藥物的劑量或者配比的時候，除了幾錢幾厘就是少許或者多量，然后就是記錄一下投入的順序，然后描述一下熬藥是大火小火或者慢火快火什麼的就完了……總之一切考領悟，一切靠天賦。

李文看這屋子里的煉丹書，從最基礎的蓄靈丹開始，什麼注入靈力少許，待藥液半紫半紅，加入天晶微量……半紫半紅具體是什麼程度？溫度到了多少？少許具體是多少？微量具體到多少毫克？前期煉制的相對步驟簡單的丹藥都是如此操作的，到后期的需要更多材料進行煉制的太神丹也是如此描寫。

實在是太模糊了，無法進行標準化操作。

李文是學生物的，生物跟藥學本身就有著不可分割的聯系。所以他看這這些煉丹書格外的有些不適應，在習慣了精確到小數點之后的醫藥配比之后，再看這些……李文就忍不住想要開始做實驗。

不行了……等出去之后必須要將實驗室建起來！不僅如此，還必須要將這些丹藥的煉制標準化。如果能列出反應的方程式就最好了，根據方程式就可以很輕易的進行一些化學反應上的配比，理論上的推測了。

這樣想著，李文在自己的記事本上添上了一筆，他的記事本上已經列了一大堆的需要操作的計劃。作為一個學習有規律的人，李文基本上每天都會寫下明天要做的事情，但是卻并不會特意的規定時間。因為計劃總是趕不上變化的，只要當天將事情做完就可以了。

不然以他看書看得會忘記時間的習慣，規定的時間去干什麼的話，往往會打斷思路，效率反而會底下下來。其實李文的活動相對來說還是非常有規律的。

在之前的世界之中，李文教授除了看書之外就是做實驗或者教學生，要不然就出去出席各種會議與學者們一同交流，思想碰撞共同提升。

而在這個世界之中，李文除了看書之外的活動就是修煉了。修煉真的是一件很神奇的事情，只要靜下心，按照記憶之中的法門進行修煉，就能感受到一股神奇的溫暖的感覺或者稱為能量在自己的體內按照特殊的規律流動著。