啊，自己和以前的宿主們那麼辛苦是為了什麼呢？

系統突然開始懷疑人生了。

而李文完全沒有理會系統這糾結的小心思。

他忙著收徒呢！

李文一放出收徒的消息，整個江南之地就沸騰了。因為李文的所學所能被傳得神乎玄乎的，似乎學了李文的一點皮毛，就能夠知天地曉地理一樣。

于是，前來報名了大把的學子。

李文現在正仔細的從一堆文科生之中選出要學理科的苗子來。文科思維和理科思維是完全不一樣的，如果說文科思維像是一團亂麻但是終會得出結論的話，那麼理科思維就是筆直的線條，講究嚴謹講究準確性。

所以，就算過來報名的人再多，一套心理測試的試題做完，李文也就收了八人為徒。

博士生導師小班教學了！

更何況李文還不僅僅是博士生導師，人家上一世是公認的泰斗啊！

每個拜入門下的學子都非常的激動，能在千人之中被李文選中，是首批大弟子，簡直榮幸極了。而且學的還是經理世事通曉萬物的學識，這可比會讀幾本書強多了，沒見李師幾經皇帝陛下召喚都婉拒了，陛下甚至都給出帝師這樣的官位來，都沒有打動李師。

這說明走李師這條路也是一條青云路啊。

對于自己的第一批弟子，李文很是嚴格。

“我知道你們讀書是為了什麼，書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”李文看著底下的弟子們那有些不服氣的眼神，微笑：“別說不是為了這些。死讀書的傻子又不是沒有見過，人人都是鄙視的，而不為人鄙視的就是那些通過讀書獲得了顏如玉和黃金屋的。

”

“更何況，我們讀書人最擅長的就是給自己披上一層光鮮的外衣了，結社弄權什麼的不都是歷朝歷代讀書人干的嗎？”李文打算從政治學和社會學開始給自己的弟子們講起。

他也思考要不要講一些哲學的東西，哲學畢竟連通著數學和自然學科，這樣的話，能從根本上扭轉眼前弟子們的思想。

于是，李文合理的給自己的弟子們安排了課程，他并不急著讓這些人立刻接觸數學物理等學科，他要給他們樹立起“吾愛吾師，但吾更愛科學”的思想，這樣才能一代接連一代的將科學的思想傳承下去，成為一個流派，成為世界的啟明之處。

李文的弟子們完全的陷入了一個懵逼的狀態。

他們需要接受的信息和要領悟的內容太多了。幾千年來，古今中外的人類智慧的結晶都被李文用一種生動形象淺顯易懂的方式表示出來，然后與自己的八位弟子討論。尤其是哲學、社會學和政治學，這三門學科對于現在流傳的儒家思想、法家思想是極大的沖擊。

如果說儒家、法家等講的是政治上和生活上一些處理事情的方式和觀點，那麼哲學等學科就是形成了一個體系，將思想的不同，社會發展變化的原因等等剖析陳述。

整個世界，從未如此清晰的展現在他們眼前！

李文精心挑選出來的弟子還是很給力的（現代心理學的心理測試是非常有效的），他們接受李文的教導，不斷地學習，不斷地進步，每個人都被李文展現在面前的前所未有的世界所震撼。

特別是當晚上的時候，李文帶著他們登上高山，拿出望眼鏡讓他們觀測星空。

所有人都被宇宙的宏大所震撼。

“每個人都是如此的渺小，對于宇宙之中的星體來說，我們的存在不過是一瞬間的事情。人生苦短，若是不干一些與世人有益之事，那豈不是白來這世間一趟。你們是我李文的弟子，你們身上的責任更重，要讓整個世間都明了我科學一家的重要，知曉天理地時，不被愚昧貧困所欺，這就是科學家的重任啊！”

科學發展至今，主旨就是為了人類的發展和延續，生存和探索而行。

科學，就是為了讓人類的生活更加美好，未來更加光明而存在的！

作者有話要說：　　還有兩章本世界結束。

恩，下一個世界是修仙的，敬請期待吧！

第13章 第二個世界

自然學科，最注重的就是學以致用。

所以，李文在教學的時候，就帶著自己的八位大弟子開始在北方大地上游歷。北方與南方，一條大江一條山脈之隔之后，地理環境氣候溫差植被就完全的不同了。

種植的作物自然也完全的不一樣了。

李文還是比較慶幸的，雖說這個世界跟自己原先的世界完全的不一樣，是一個新世界了，因為歷史也好，地理環境分布也好，基本上完全不同了，但是人文環境，歷史發展的脈絡竟然都是差不多的。

“我們可以從一個地區的歷史發展之中發現，站在我們整個國家的角度，每個地區的發展軌跡也是不一樣的。”李文在西北之地攤開一本古書給各位弟子們梳理文化脈絡，建立他們的大局觀，好讓他們分析事物的觀點和方法更多，能夠站在歷史的角度上，或者全局的角度上進行思考，“語言的不同，種植作物的不同，風俗習慣的不同會造成各種顯而易見的差異。