何亞男打開廚房里的大冰柜，與幾名女同學一起將里面的豬肉取了出來，再將倪凱扔進底部。他們小心地將他的身體擺放好，使他盡可能少占空間，最后再把豬肉疊上去。但他們立刻發現，倪凱進去之后，豬肉明顯多了一層。于是何亞男將最頂上的幾塊肉取出，他們在當晚吃掉了一部分，剩余的部分被他們扔了出去，與他的書包一起——后來倪凱的書包被警方尋到了，被一個撿垃圾的阿婆撿回了家中，送給了她的孫子。

當倪凱在冰柜中沉睡時，幾名學生就在隔壁臥室里討論計策。或許是因為何亞男表現得最為沉著冷靜，所有人都自覺地聽她的話。

何亞男說：“這件事情天知地知我們知，千萬不能告訴任何一個人，要是有人問起來了，你們也要說不知道，只要你們都不說，就肯定不會有事。大家都記好了，今天你們都在我家里，我們一起過的生日。明天你們每個人都要找個去處，一定要讓別人看到你們，千萬不能待在家里。看電影是個很好的選擇，會有票根。我會在后天半夜里把尸體搬出去，這樣警察會以為他是在明天死的，到時候我們都有不在場證明，就會沒事了。”

他們六人合力殺人，加上篡改死亡時間的方法，算是雙重保險，這讓他們都放了心。跟著何亞男去廚房，用剛才多出來的豬肉為他們做了排骨和肉丸，他們一起吃了頓晚飯，還一起做了當晚的作業。

后來曹磊就回家了，他們都是沒人看管的孩子，父母都沒懷疑。

連冰箱里多了一具男孩的尸體，何亞男的父母都不知道，在此后的兩天里，他們還從里面取過兩次豬肉。

警察到學校里查案時，曹磊被嚇壞了，幾乎當場就要自首，但他什麼都不敢說，他怕何亞男他們會報復他。何亞男說了，但凡有人背叛組織，組織就會向警方告密，說人是他一個殺的。不僅如此，組織還會把他一起抹殺掉。一想到倪凱那張血肉模糊的臉，曹磊就感到深深的恐懼，他不想也變成那樣，便緊緊地閉上了嘴巴。直到這次警方找到了他的父母，在父母的支持下，他終于敢將那段可怕的經歷說了出來。

何亞男對“組織”成員的威脅最終沒起到作用，除了她的弟弟，所有人都不假思索地將她抖了出來。雖然人是他們一起毆打的，但發起人和策劃者都是她一個，她要承擔主要責任。

當俞任杰問她是否知道倪凱進冰柜前還活著的時候，何亞男一開始拒不承認，但在其好友秦乃川的指認下，她還是承認了。她只是頗為輕松地撇了撇嘴：“對啊，我知道啊，我進廚房炒菜的時候聽到里面有動靜，我就和弟弟把微波爐擱上面了，好讓他出不來，但不小心被秦乃川看見了。”

這讓俞任杰起了一身雞皮疙瘩：“你這麼做只是為了一盒拼板？”

“誰讓他弄壞我的拼板的，”何亞男高傲地說：“他就是該死！”

心理專家評估了幾名孩子的情況，為二隊普及相關知識，程斌一并叫上了警局里的其他警員一起旁聽學習。

“這麼小的孩子會有這麼殘忍的行為，我相信大家都很震驚，但這不是第一次發生兒童犯罪了。”心理專家賀老師說：“就在幾年前，有一件轟動一時的案件發生在重慶，想必做警察的都知道。一名12歲的女孩，趁一名1歲的嬰兒的奶奶離開時，虐打嬰兒，還把他扔下了樓，導致該名嬰兒遭受重傷。這次的案件與重慶那起案件有一個相似之處——據我觀察，林亞男和她的弟弟林亞鵬，很可能與那名12歲的女孩一樣，患有青少年品行障礙。”

“請問什麼是青少年品行障礙？”郝晉陽舉起了手。

程斌看了他一眼道：“麻煩賀老師給我們科普一下，我相信還有其他警員需要這方面的知識。”

“好的，程隊長。”賀老師站了起來，在黑板上寫下“品行障礙”四個字。

“青少年品行障礙是指18歲以下的青少年與兒童身上出現的持久性反社會型行為、攻擊性行為和對立違抗行為。有品行障礙的少年兒童會有明顯的不良行為，比如逃課、逃學、虐待小動物等…甚至像這次一樣，傷害他人。他們情感淡漠，無負罪感，即可以毫無內疚地隨意犯罪。它是反社會人格的前期征兆，如果不加以矯正，很可能會發展成為反社會人格，即一種人格障礙。我們學心理的人常說，反社會人格好比一種癌癥，治愈的幾率十分之小，連改善都相當困難，因為它既有生理上的因素，又有心理上的因素。”

“早期研究傾向于把品行障礙的成因歸結于人體大腦的某種生理構造缺陷，因為科學家在研究病例的大腦時，發現他們大腦內的某種激素分泌偏低，從而影響了他們控制自己行為的能力。