鍋蓋胡亂應了一聲，他媽又喊他出去幫忙做事，鍋蓋只好放下手機。

　　孤零零的對話框里鍋蓋問：[同哥，你是不是有什麼把柄漏老宅里了？剛剛我遇見宋老師了，她問我你是不是在和小姑娘談戀愛。]

　　郭凱問得十分巧妙，避開了性別，又講明了事情的始末，就好像他一點也沒瞧出來陳同和蘇青之間的曖昧一樣。

　　他這邊替陳同緊張著呢，陳同那邊一點也不知道。

　　陳同這次的英語丟分丟在聽力和閱讀上了，聽力和口語練習提上訓練日程。

　　蘇青聽了一節陳同打包購買的“英語在線對話課程”，嫌棄得要死，非要親身上陣教陳同，一開始還很正經地糾正陳同的塑料發音，后來就變味了。

　　陳同的聽力水平還可以，日常交流沒什麼問題，但聽力考試是別人的對話，圍繞的話題多種多樣，需要一定的詞匯量，最重要的一點是要會抓里面的關鍵信息。

　　量詞、時間、先后順序，還有一些容易混淆的發音和句式，都是易考點。

　　陳同自己發音就不太對，有時候聽力里稍稍一個不慎開了小差，錯誤就大發去了。

　　他的塑料英語也沒那麼容易就能改好，元音發音要飽滿，輔音發音別拖拉，組合在一起，他覺得嘴都不是他的嘴。

　　學來學去，他覺得自己嘴唇太厚，沒有那種薄薄的，英式發音的感覺。

　　蘇青的嘴唇就不一樣，薄薄的特別好看，唇峰唇線都好看，輕輕一笑的時候最美。

　　蘇青給他示范其中一個濁輔音的發音方式。蘇青微微張開嘴唇，咬住舌尖，抵住齒關，輕輕的一顫，那聲音就出來了。

　　陳同學不會，蘇青抓著他的手放在自己脖頸和下頜連接處，讓他感受那里的震動。

　　陳同心神不屬只覺得蘇青好他媽性感。

　　蘇青看出來他的走神，嚴肅地撥了下他的下巴：“走神了，哥哥給你上課你都不珍惜——你再試試。”

　　陳同又試了一遍，他的舌尖不會顫，學不來那個感覺。

　　蘇青又給他做示范，然后就見著陳同盯著自己看，還看紅了臉。

　　蘇青：“……”

　　弄得他也怪不好意思的。

　　陳同郁悶說：“我學不會！會聽就可以了，反正就是為了考試而已！”

　　蘇青拉著他的手沒有放，琢磨了一下，輕輕嘆說：“不是的。”

　　陳同看著他。

　　蘇青道：“參加藝考的學生那麼多，他們考試也就考素描、色彩和速寫，辦班的輔導機構也越來越多，學畫一顆蘋果都能總結出來一顆蘋果你要畫幾筆才能達到最佳效果。但那是應試，不是學習。”

　　“應試是‘應對考試’，學習是‘學會然后創造’，這是不一樣的，”蘇青說，“你那種應試思維應該改一改，哪怕語數英物化生暫時用不到你來‘創造’，也不該被應試磨滅掉學習的浪漫，那樣太可惜了。”

　　陳同沒想到蘇青會這樣說，很像雞湯的說辭，讓他聽得有點發愣。

　　學近代史的時候還會有憤懣的個人情緒，分到理科之后陳同的感性思維實在不多，哪怕課外閱讀看世界名著，也學會了理性討論和分析，的確少有體會美感。

　　英語的發音有什麼美感，語文的文字有什麼美感，天天寫題就夠累的了。

　　他媽媽教育他的時候，只說，你要拿第一，因為第一的光輝，因為第一帶來的榮耀和滿足感，但他的確少有體會到學習的樂趣。

　　因為被填鴨，被壓榨，他生活里的樂趣很少，做題得到的成就感越來越機械化，他好像也變成了“只做能獲得利益的事”的人。

　　蘇青想說的這些話在月考之后就琢磨了許久，一直在等待講給陳同聽的機會。

　　“學習的浪漫？”陳同當機在原地。

　　蘇青點了點頭：“說起來可能會有點矯情，但是數學競賽里比的就是你對數字、公式、定理的敏感程度，如果你自己都麻木，所有的解題過程都要從前人身上尋找經驗，那太無趣了。”

　　蘇青：“數學競賽的測試選拔的是‘能夠更好運用數學思維解答世界的人’，而不是‘會解題的人’。一旦你用這樣的思考方式去看待考試，考試也會變得浪漫。”

　　陳同喉嚨滾了滾：“那你為什麼會喜歡我？照你這樣的說法，我就是最不浪漫的人。”

　　蘇青笑起來：“這世界上找不到最無趣的數，‘最無趣’這個概念本身就很有趣。你像一張白紙，空集是浪漫的，空集符號像是行星帶著它的行星環，太陽一照，混沌的物質也熠熠發光。”

　　陳同盯著他的嘴唇，臉熱熱的，只覺得蘇青說什麼都浪漫。

　　陳同湊上去親了下他的嘴角：“你剛剛那個發音，再試一下。”

　　蘇青便又給他示范一遍，陳同嘴笨，挪到蘇青腿上坐著和他接吻，紅著臉說：“我覺得你應該用舌頭教我，這樣比較浪漫。”

　　陳同的嘴唇并不厚，只是略略飽滿，吻上去十分柔軟，每每讓蘇青體會到滿足。

　　蘇青彎著眉眼笑他：“我懷疑你只是想親我，可我沒有證據。”

　　陳同理直氣壯地說：“我不懂浪漫，要哥哥教。