”

那男生試圖來拽陳潯風的手：“你也去啊哥，人多多熱鬧，據說那上頭還有藝術班的美女，學古典舞的、學民族舞的，都有…”

陳潯風立刻不耐煩了，他胳膊被男生扯的微動，周靄在此刻，再次輕輕把自己的手抽了回去。

第49章

周靄收回自己的手，拿過放在旁邊的水杯喝水，陳潯風的脾氣有點起來了，他冷了臉，對那個嬉皮笑臉的男生說：“你他媽是不是腦子缺根筋？聽不懂人說話？”

也許是因為陳潯風在國外那幾年的生活經歷，他說中文時語速并不快，也從來沒有著急的話趕話的情況出現過，他吐字總是很清晰，聲音偏向冷質，罵人時更可以說得上是慢條斯理。

他說：“我不去，你快點滾。”

舞臺上主持人趙悅正在報幕，那男生聽見聲音，抬頭遠遠望了一眼舞臺的方向，然后恍然大悟似的朝陳潯風擠眼睛，說：“哦我懂了！原來你擱這，也有美女看！”

說完話，他沒再給陳潯風回應的機會，直接笑著跑了。

剛剛陳潯風在衛生間門換完衣服，兩個人就去化妝后臺拿了他們的東西，周靄把水杯放回書包里，又從里面重新拿了東西出來。

他拿著東西轉回身，差點迎面撞上陳潯風的臉。

體育館的觀眾座椅很像是電影院座椅的設計，兩個位置之間門只隔著座椅的扶手，陳潯風此時就將手臂撐在扶手上，他的上半身傾向周靄，兩個人的鼻尖幾乎已經碰上。

“為什麼不讓拉了？”陳潯風問周靄。

他們坐在偏僻的角落處，前后左右沒什麼人，遠處喧囂的觀眾和炫彩的舞臺與她們沒什麼關系，甚至連燈光都不照過來，所以就算他們湊得這麼近，周靄也看不清楚陳潯風的臉。

“周靄。”陳潯風聲音變低了，隨著話音落下，他還往前碰了碰，兩個人的鼻尖輕抵，這已經是非常危險的距離了。

周靄自己沒往后避開，他只是在此刻抬起手擋住了陳潯風的額頭，周靄并沒用力，但陳潯風依舊慢慢往后撤開來，他撤開后，周靄抬手遞給他三本書。

那次陳潯風住院在好望路的醫院，他在周靄學習時提起自己的學習情況，周靄當時就給他勾了初中的電子教材，并在網上下單給他買了20多本書。

陳潯風不笨，他只是沒有所謂學習的意識，所以他從來都不學不接觸，周靄給他規劃了學習路線和方向，甚至把各種要用的資料和工具書都給他準備好，陳潯風不可能不去學。

那天晚上陳潯風看著周靄下單那些書，他覺得書太多太重，所以他跟周靄說填他的收貨地址，到貨后他自己去拿，但當時周靄只是笑了下并沒改。

周靄像是總能知道陳潯風的學習程度和進度，也總能在最關鍵的時刻遞過來最合適的書。那天晚上他一次性下單的書卻并沒有一次性給陳潯風，他是按照陳潯風的學習階段遞書的。

上個周陳潯風很順利的將初中數學的進度拉了大截，周靄在上周五的晚上就給他拿了兩本數學習題冊，周末兩天，除了被叫去學校參加舞蹈排練，陳潯風的其他時間就躲在家樓下游戲廳里在炫彩的燈光下刷數學題。

周靄很會選題，兩本習題冊的題量都不多，但兩本的難易程度和側重的知識點全然不重合。

而這周陳潯風的重點在初中語文，他幾乎沒接觸過古詩文和文言文，所以周靄現在遞過來的書就是三本書，陳潯風借著手機屏幕光看了看手上的書，前兩本是《唐詩宋詞三百首賞析》和《古漢語常用字字典》，光亮后陳潯風才看清楚，壓在下面的第三本并不是書，他打開看了看，是個合頁裝訂本。

合頁紙被整齊的裝訂成冊，紙上全是打印下來的宋體字，前幾頁紙又是周靄設計的框架結構，這次的框架結構只局限在語文學科，他分成現代語文和古言古詩部分，之后整個合頁冊就是他整理的各種精細概念，陳潯風粗略翻了翻，每個概念后面還舉例了初中語文課程內的實際運用。

這套資料又是專門給陳潯風整理的，別人都有小學六年的基礎在，但陳潯風沒有，他什麼都是從零開始，所以周靄在標注清楚每個抽象概念后，緊接著就在下面列舉實際應用幫助陳潯風理解和記憶，陳潯風用起來會事半功倍，輕松又舒服。

但肉眼所見，整理起來就會非常冗雜，極其浪費時間，周靄將所有繁雜細致的知識全部給陳潯風歸攏，并且都是私人定制式的、只適合陳潯風的學習背景。

陳潯風手上翻頁的動作慢慢停了停，他偏過頭去看周靄，周靄的臉藏在陰影里，他手上手機的燈光隱約映過去些，淺淺的勾勒出周靄的臉部輪廓，他很安靜的坐在位置上，視線淡淡放在遠處的舞臺上。