”

周靄終于抬頭看向秦老師，秦老師看著周靄的眼睛，說：“周靄，老師們對你有期望，老師們加班排節目，也是很辛苦的，對不對。”

周靄與人際之間的聯系極少，他自己也少與別人有溝通，但有可能是他小時候太敏感了，導致現在在交流時，他輕松都能將別人話里的意思聽得清楚明白。

秦老師話里透出來的意思非常清楚，周靄在六中學習，也就是被六中培養，他取得了成績，六中想將他作為學生代表或者優秀學生推出來，這非常正常，因為他的特殊情況，他參加的活動已經盡量少了，所以這次，學校根據他的特殊情況給他安排了節目。

秦老師說老師們都很喜歡他，因為他才特意設計節目，他不能這樣不識好歹，辜負那些老師的好意和努力，他也不能再拒絕那些把他視作“吉祥物”的領導，因為從學校領導的角度來說，只會更功利，他們就是要周靄代表六中的水平，展示在別的學校面前。

秦老師把話說完就看著周靄，而在他的視線下，周靄只有點頭這個選項。

周一下午最后一節課是年級組的每周例會，幾乎所有高一的老師都去開會了，上下樓層別的班級可能可以在班干部的管控下保持安靜，但這并不代表21、22和23班這層樓。

老師一離開，這層樓的自習課與下課時的氛圍沒有太大差別，他們吵鬧的像是要把這層房頂都掀起來。

21班里，陳潯風坐在靠著后門的最后一排，他的桌子上攤開了一本書和一個筆記本，他吊著右手，左手指間慢悠悠轉著只筆，微蹙眉看著眼前的書頁，并不搭理身邊的喧囂。

直到有東西突然從前方向他懸轉著飛過來，在打到他擺著書的桌子之前，陳潯風抬手直接將那本書攔了，他抬起頭，看向圍在講臺上嘻嘻哈哈的那群人，將那書扔了回去：“沒完沒了是吧？”

講臺上有男生朝他勾手指：“潯潯，過來耍。”

陳潯風冷覷他們一眼：“我耍你媽。”

那男生從講臺上跳下來，幾步跑到陳潯風面前，好奇的拎起陳潯風桌子上的那本書，翻了翻封面：“我看看是什麼這麼吸引你，看半節課了——我去，你怎麼在看初中數學。”

這句話落，那群男生都擠過來看。

陳潯風靠在座椅后背，微敞著腿，不耐煩的嘖一聲：“書還我。”

那人把書拋回給他，陳潯風重新低下頭，慢悠悠轉起來筆。

江川滑坐到陳潯風前排，轉過身去面對面的觀察了會陳潯風的表情，陳潯風面無表情，垂著視線看書，根本不理他。

江川又順著他的視線往下去看了看他擺在面前的書，然后江川突然頓了頓，他指著陳潯風放在桌子上的筆記本：“…這不是你的字吧？”

第44章

江川毛手毛腳的就要拿起筆記本來看，陳潯風在某些私人物品方面用得很獨，比如他從來不跟他們喝同瓶水、用同根毛巾，但卻并不怎麼在意帶到學校里的東西。

很多時候陳潯風翹課跑了，他們沒有課本或紙筆，都是直接在他桌簍里翻，陳潯風的東西都扔在那，許多課本幾乎都是新的，甚至連名字都沒寫。

但這次在江川伸手前，陳潯風很快將筆記本往后拉了拉，“別碰。”他有些不耐煩了。

江川看著陳潯風的動作，腦子轉得非常快，他很快就想到最有可能寫這個筆記本的人，他小聲問陳潯風：“…是學霸啊？”

陳潯風掀起眼皮看一眼他。

江川就知道自己猜對了，他笑著嘖一聲：“他對你可真好，還專門給你寫初中的筆記。”

江川頓了頓，觀察著陳潯風的表情，終于問出來自己一直以來的猜想：“你和學霸…你們小時候是不是認識啊？”

陳潯風手上轉筆的動作停了，他終于抬起頭來看向江川。

在陳潯風直面而來的視線下，江川補充了句：“我猜的，就感覺你們倆關系還挺好，但你們…也都不像是隨隨便便遇到個人就能交朋友的。”

江川還有句話并沒說完，就是陳潯風和周靄在六中表現出來的簡直就是兩個極端，如果他們以前不認識，江川認為，他倆純靠自然能產生交集的概率太小了。

“你好奇這個干什麼？過去。”陳潯風微抬下巴，示意那邊過道上鬧成一團的男生，讓江川去找他們。

他話剛說完，擱在桌面上的手機就開始震動起來，陳潯風正在看題，先沒去管手機，倒是江川從座位上起來前，下意識瞟了一眼，然后他的動作就頓了頓：“萵、苣、公主？這備注什麼玩意兒？是你女朋友還是搞詐.騙的？”

幾乎是江川那句話落，陳潯風就擱下筆，從江川眼前把手機拿過去，他單手點開手機上的信息，看完后直接從座位上站起來開始收拾東西，他很快的把桌子上的書和本裝到他那個黑色空書包里，離開前看一眼江川，說了聲：“走了。

”

然后就直接提起包和校服外套從后門離開了。