陳潯風其實是個非常缺少耐心的人，上周才吊著胳膊的第二天，他就吊煩了，那時就有想拆的意思，但當時周靄沒讓。

小時候這種事情陳潯風不是沒有干過，每次他受傷去學校的醫務室，校醫給他上藥到一半，他不喜歡，不喜歡藥碰到皮膚的感覺、也不喜歡醫生拿著儀器在他身上亂弄，然后他就拖著周靄跑了。

此刻察覺到前面周靄的視線，陳潯風晃了晃吊著的手，說：“沒事。”

然后他側了側身體，朝周靄露出校服的側兜：“包里有顆糖。”

他兩只手都不方便，所以示意周靄自己拿，周靄看他一眼，探手伸進他口袋里拿出來那顆糖，是被錫箔紙包裹的長條形狀，拿出來后，陳潯風就示意他拆開。

周靄垂眼剝開糖紙，里面是夾了堅果碎的白巧克力，他掰開成兩半，遞了一塊到陳潯風嘴邊。

主席臺前方教導主任正聲音鏗鏘的講到學生不能攜帶零食入校進班，更不能在教學區域里吃東西，如果逮到，就要扣班級的表現分，他的聲音從頭頂上方的音響里傳出來，震耳欲聾，但周靄和陳潯風似乎都沒有聽到，他們只是靠著墻柱挺安靜的分吃了一顆巧克力糖。

在學習上，周靄無疑是所有老師最喜歡的那類學生，他兼具勤奮與聰明的特性，基礎扎實的同時還是個攻難型人才，并且最難得的是，周靄沒有短板，所以不管未來走普通高考還是沖競賽，于他來說，都可以是最適配、最完美的選擇。

他絲毫沒有優等生身上常有的浮躁或驕矜，只有沉下去的穩重和游刃有余，不止如此，周靄的學習態度還極其認真。

1班是最優班，但優等生其實非常挑，挑課程科目、挑上課的老師、甚至挑題，很多學生都是只做難題、只聽理科課、只聽講得好的老師講，但周靄不挑。

任何課程，不管內容的難易、或者對以后他們的分科選專業有沒有價值，只要老師站上講臺，不管是年輕的代課老師，還是上了年紀的名師，周靄都會聽，還是認真的聽，他不走神、也不在課堂上做別的事，在教室里，他好像只會做學習這件事。

周靄現在已經是高一年級所有老師默認的重點培養對象，他們對他的成績已經不再持有任何懸念，他們就只看周靄逐漸與多變的第二名拉開差距，并且是穩定的、越來越大的差距。

今天周靄站在主席臺領完關于這次月考的獎后，沒有像以前那樣直接回教學樓，而是下主席臺回了1班的隊伍里。

他站在1班的隊尾，獨自成排，遙遙的看著正越過臺階往主席臺上走的男生。

六中慣例先獎優，后懲劣，所以每次如果有學生被處分或處罰，都會放在集會的最后去。

陳潯風吊著胳膊，另只手上拿著檢討的稿子，走得不疾不徐，日光直照他的臉，所以即使隔著半個操場的距離，周靄也可以將他臉上的冷淡和倦怠看得清楚，很像是剛從睡意中清醒的表情。

陳潯風還穿著秋天的薄校服，還穿得松松垮垮，拉鏈也沒拉，風一吹，衣擺輕松就在他身側蓬起來，他剛站定在話筒前，周靄就聽到從操場各個方向傳來的起哄和口哨。

年級主任皺眉站在陳潯風旁邊，他齊陳潯風肩膀高，看見底下鬧哄哄的場景，他偏過頭去拔了立在主持臺上的話筒：“鬧什麼？哪個班在鬧！以為他上臺來表演節目開演唱會呢！光榮啊？”

場下的氣氛微微收斂，年級主任才握著話筒開始說起正事：“我應該天天都在跟你們說校規校紀，天天都在說，但事實上，再怎麼強調，你們照犯不誤！”

主任在臺上說事，他只簡單的說了陳潯風和胡成之間的矛盾，因為事情最清楚的就是波及到他們兩人，而涉及到周靄的部分時，他并沒有直接指出名字，只用學校的某位學生代指。

這是主任的某種保護，但在那件事情被推上頭條后，知道這件事情的都已經知道那個學生是誰，主任在臺上講胡成的惡劣跟蹤、講胡成召集的混混，也講陳潯風錯誤的自行處理。

這次不需要他再維持集會紀律，底下的學生自然的就噤了聲，講到最后，他也把自己講得生氣，他說：“你們是學生！不是社會上的二流子和混混，少給我沾染那些習氣，少將那些行事方式帶到學校里來，你們是六中的學生！你們考進來是為了升學高考，不是和同學打架、也不是來搞暴.力甚至是網絡暴.力的！胡成的例子就擺在眼前！”

最后就是他直接告知這件事情的處理結果，胡成那件事的性質過于惡劣，不僅嚴重危害同學，他傳播到網絡上，還波及到學校的名譽，胡成當場就被退了學，而陳潯風的處事方法也相當惡劣，他最后領了與退學僅一步之遙的留校察看處分。