周靄微低著頭坐在球場邊的看臺上，書包放在旁邊的座椅上，他的膝頭擱著翻開的書本，風從他身側經過，他在風里顯得更加沉靜。

陳潯風在球場上拋著球單人投.射，籃球撞.擊軟膠地面發出砰砰的聲音，在這片安靜中顯得突兀，然后他慢慢收了手上動作撿起球，站在球場中央，轉身看向場邊的周靄。

夕陽的光直直而來，灑在周靄干凈的校服上，也將他的額發染成淺金的柔軟色澤，周靄手上拿著只黑色的中性筆，書寫的動作斷斷續續。

這不是個適合學習的環境和位置，校外有咖啡廳，校內也有圖書館和安靜的空教室，哪里都比這里合適，但剛剛兩個人繞著操場走了兩圈后，周靄卻選擇就在球場邊。

這處其實挺安靜，所以籃球斷續的砰砰聲就有些明顯，但陳潯風停下動作這麼久，周靄也依舊沒有察覺，他仍舊專注的投入在自己手上的書頁里。

陳潯風徹底坐下來，他坐在球場中央，剛好是直線面對周靄的位置，他托著下巴靜靜看與自己隔著段不遠不近距離的男生。

小時候的周靄是個敏感的小孩兒，即使他身邊都是群和他同樣年紀的小孩，他也總是緊繃繃的，他對身邊人的竊竊私語、指點討論、甚至停留在他身上的視線輕易就可以察覺。

因為小孩子并不都是純良無害，他們總是將懵懂無知當作借口，然后肆意施.暴。

幼兒園是有統一午睡的，但在陳潯風剛認識周靄的那段時間里，周靄從不午睡，每天中午值勤的老師離開后，周靄就睜開眼睛望著頭頂的天花板，幼兒時期是每個人接觸這個世界的積極好動的時期，但沒有人和周靄交流，周靄過早的就學會了無聲發呆，他可以自己發著呆望著虛空過很長的時間。

之后陳潯風才知道，周靄情愿睜著眼睛渡過中午漫長的兩個小時，也不愿意閉眼休息，是因為之前的午睡，他幾乎每次都是被迫從夢中驚醒，旁邊那些好動的男生不睡，他們等周靄睡著就開始弄他，所以周靄每次醒過來，面臨的就是身邊同學給他制造各種“驚喜”項目。

而在陳潯風接觸到周靄后，每次值勤老師離開，陳潯風都會從自己的床上滑下去，他去守在周靄旁邊抓著他的手，他還學著大人的動作拍著周靄的肩膀哄他睡覺，但他自己全程都不睡，他就站在周靄旁邊，他和大臥室里的那些“假睡”的學生們熬，他熬過他們，然后他將他們對周靄做的那些悉數奉還。

最嚴重的一次，整個大臥室里，除了周靄的床鋪，所有人的被子和衣服都被冷水浸透，那時是冬天，整個班里的學生大半都被陳潯風搞.得生了病住進了醫院。

可能正是因為身邊的環境原因，周靄在最小的年紀，就活成了最警惕、最敏感的模樣。

但現在，陳潯風眼前即將17歲的周靄卻和過往有很大不同，那幾年的周靄有多警惕敏感，現在的周靄就有多淡然甚至漠然，現在幾乎沒有什麼可以再影響到周靄。

從某種程度上來說，這是好事，如今周靄的心理極其強大，沒有任何人或物可以輕易影響到他，他也不會給那些爛.人任何多余眼神。

但陳潯風卻覺得心里某個地方空蕩蕩的，他缺席的那六年，他不知道周靄是怎麼過的，他也不知道周靄是怎麼從當初那個敏感的小孩兒長大成現在這副模樣。

陳潯風的慣性思維從來不是自欺欺人的把所有事情往好處想，他不會粉飾太平的欺騙自己周靄在那幾年過得很好，周靄有那樣的父母，他的身邊有那樣的同學和老師，周靄必然過得不會好。

后悔沒有用，陳潯風只是遺憾，遺憾那幾年的他也小，所以他甚至無法掌控自己想去哪想留在哪。

陳潯風坐在操場中央，撐著下巴定定望著眼前的男生，他現在最想知道的是，周靄那幾年小學和初中到底是過得哪種生活，他想知道周靄的成長軌跡，想知道他是如何獨自長大，想知道曾經有沒有人傷害過他、又是怎麼傷害他的。

遠處教學樓區的下課鈴打響，陳潯風在鈴聲里回過神來，他居然就在這里望著周靄坐了半個小時。

規律的下課鈴聲結束，陳潯風從地上站起來，拍了拍褲子。之前周靄每天自己步行回去，但現在是每天早晚都有司機準點接送，陳潯風大概猜得出原因，因為周靄身上的傷。

從樓梯上摔下來，肯定不可能只傷到腰，而將近1個月過去，周靄還戴著醫用護腰，那麼他最開始摔得必然不輕，但周靄不想說，陳潯風沒有死追著問，他不喜歡逼周靄做他不喜歡的事，包括逼問他不想回答的問題。

何況很多東西的了解并不只靠問。