通常學走路快則一天，少則四五天，如果真有學生笨到四十天還學不會，老師只能說：你轉專業吧，機甲駕駛不適合你。

　　聞言所有人舉起手來，甭管走得好不好，動作標準不標準，至少能走。

　　“非常好。”格斗老師滿意的點點頭，暗自慶幸沒碰上奇葩，接著他將學生分作四波，自己站在正中央，“虛擬平臺的機甲有五種，分為近戰型、遠戰型、偵查型，火力型和防御型。”

　　“第一學期的基礎練習我會要求你們統一使用近戰機甲，因為這種機甲各項數值最為平均，容易掌握，適合新手操作，也就是你們，其他機型會在后半段有少量接觸機會，方便你們依照特長做選修分支。”

　　學生們仔細地聽著，格斗老師頓了頓，繼續道：“既然你們會走，基礎按鈕肯定記得一清二楚，那些虛的東西我就不廢話了，大家把自己的近戰機甲召出來，我們邊練邊說。”

　　言罷，格斗老師用終端啟動虛擬平臺對練場，原本三十幾平米的空白空間，眨眼擴大了足足百倍，一個個完全相同的機甲跟復制體般分散站開。

　　由于今天是初次召喚，沒有私人調整，全班同學的機甲看起來都一個模樣，老師笑道：“別急，虛擬平臺有涂裝和改造功能，你們下課抽空弄成自己喜歡的樣子就行，這節課先湊合一下吧。”說著，他連接教學模式，所有學生的機甲光屏被強制切換成老師手部鏡頭。

　　“機械操作也叫手動操作，需要靠按動前面這個操作鍵盤的按鈕來完成，基礎練習的動作是固定的，關鍵要鍛煉你們的手速，反應，眼手協調，以及對自身機甲性能的掌控。

”

　　“老師，請問怎樣才能實現或者說開發精神力駕駛？”

　　格斗老師看了這名提問的學生一眼，斂起笑容，用前所未有的嚴肅口吻說：“有雄心值得表揚，不過這個問題離你們還很遙遠，不要著急，先練好手動操作。沒有一個良好基礎做支撐，什麼精神力駕駛，什麼a系機甲，你們哪個都別妄想。”

第81章 

　　格斗老師的話雖嚴厲, 卻說得很對，他們這些新手剛學會走路就想去摸精神力駕駛的門檻，的確有些異想天開。

　　不僅發問的同學沒音兒了，其他同樣關注的人也悶不吭聲。

　　追求精神力駕駛是每個機甲駕駛員的終極目標, 也是軍校新生的通病，不是說有追求不好, 而是這項追求不適合入門階段的新生，地基沒打好就想蓋高樓？

　　擺明不可能。

　　想追的話, 至少等所有戰術動作熟練再說, 沒有流暢的操控技術打底，很難激發出深層次的精神力駕駛。

　　所以并非格斗老師不愿意教，實乃精神力駕駛根本不是硬教出來的，它更側重個人領悟。

　　自身精神力的準確掌控, 機甲動作的熟練操作, 座駕性能的了解程度，以及駕駛員與機甲的同步率。

　　每一項都必不可少, 每一項都至關重要, 每一項都不是現階段學生能達到的。

　　敲打目的達到, 老師突然笑了：“精神力駕駛很遙遠不假，提前給你們說幾句倒沒問題。顧名思義，精神力駕駛是一種脫離按鈕，依靠駕駛員自身精神力來操控機甲的駕駛方式, 相較于普通手動駕駛, 具有更高的操作空間, 戰斗力、防御性、以及機甲能動性都會顯著提升，甚至產生質的飛躍。

”

　　“別高興，快收起你們眼中的萬丈光芒，精神力駕駛作為最高等的駕駛方式，并非完美無缺。完全憑借精神力牽引機甲龐大身軀，做出一些列動作甚至連續不斷的高強度戰斗，這將對精神力造成多大負擔你們想過沒有？”

　　眾人聞言一愣，紛紛開動腦筋算起來，不過格斗老師沒打算考數學，停了幾秒便公布答案：“我可以明確告訴你們，這個負擔不亞于用雙手舉起幾千磅重物。比起空想，還是抓緊時間打基礎，熟悉機甲，再把精神力練得強一些更實際。二年級生每天三組體能，兩輪基礎動作練習，三年級畢業班幾乎天天模擬戰，你們才入學，還有得熬。”

　　接下來，大家在老師的分配下練習著一個又一個基礎動作。實踐中，個人水平上的差距馬上體現出來，按說一個月不短，真正花時間鉆研，正經投入鍛煉的人卻并不多。

　　走路基本無礙的新生們在進階訓練，諸如蹲起，大跨步，轉身等動作中笑話百出。

　　別看格斗老師面帶微笑，訓起人來可不含糊，上千平米的空場除了機械聲，就是他中氣十足的吼聲。

　　泰倫偷上星網多年，一個月不摸機甲，今天上課猛地換成手動駕駛真有點兒生，幸好手感猶在，不大會兒便慢慢找回，余下閑心全部用來觀察同班同學。

　　基礎課程對泰倫而言沒難度，但因虛擬id的特殊原因，他不能表現太突出，至少一年級不行。軍校是什麼地方？老師各個經驗豐富，眼力精準沒一個是白給的，暴露自己有危險不說，還可能給杰德帶來解釋不清的麻煩，所以暫且安分點兒，裝個懵懂菜鳥比較好。