”

　　“好——尤珈老師。”希爾諾甜甜地應著。

　　以后總有一天，他會光明正大把“老師”這個名頭去掉的。

　　作者有話要說：

　　現在：

　　“希爾諾，你要喊我老師。”

　　未來：

　　“……希爾諾，你一定要在做這種事情的時候，喊我老師嗎？”

第116章 回家

　　自從生日那天在脖子上戴上定位項圈, 希爾諾察覺到尤珈的心理狀況又改善了許多。

　　老師對他的態度變得更為自然、穩定，不再忽而神經質地做出親昵的互動，也不會忽而冷淡, 或是抵觸。

　　海上陰沉的風暴，在狂呼了無數個夜晚后，終于回歸了寧靜, 愿意環抱著小船, 蜷縮于溫暖的港口。

　　鎖住風暴的，是兩枚項圈。

　　第一只項圈給予老師靠近他的勇氣，第二只項圈給予占有他的安全感。

　　希爾諾摸著脖頸間的銀環, 感觸其上沾染的體溫, 對當初突發奇想的選擇畫上對鉤，打出滿分。

　　項圈也許終其一生都無法履行定位的職責，這不重要。重要的是讓尤珈老師感受到他的愛與信任，讓老師覺得他不會輕易消失，讓老師意識到能將他掌握在手中。

　　如果可以, 其實最好上個什麼禁忌的血咒，血咒的內容是：當希爾諾不愛尤珈時，他就會當場死亡。

　　可惜, 尤珈老師的心靈很脆弱, 承受不了刺激的內容, 會一把將太過炙熱的情感推開。他必須用溫和一點的手段，用老師能夠接受的溫度。

　　為期一個月的旅途行程由老師所安排，但具體的細節則可以由他調控。

　　一點點去觸碰對方的界限, 一點點拓展邊緣, 讓老師一而再、再而三地讓步, 去做那些感覺“沒什麼意義”的事情。

　　他牽著尤珈老師去爬山, 去坐在山頂看日升日落、云卷云舒，也坐在山腳下喝著小鎮上特質的乳茶。

　　他牽著尤珈老師去抓瀑布里逆流而上的夜光金魚，笑看老師比他還笨拙，卻又在短短幾十分鐘后被迅速打臉、超越。

　　他們一起蹲在花圃間，向熱情的婦人學種特產的茶花；也跟在羊群的背后，幫助放羊人短暫地看守草場。

　　希爾諾不知道尤珈老師是否同樣享受，但至少老師每晚開始按時睡覺，看上去不再那麼勞累。

　　回家的路途中，望著窗外倒退的風景，希爾諾冷靜地回顧過去一個月的行動，復盤起與尤珈的相處。

　　短短的二人旅行里，他確定下來兩件事。

　　第一，尤珈老師自身的心理狀況堪憂，并沒有表面上看起來那樣好。

　　老師總在以一種很悲觀的態度面對人和事，尤其不在意他自己的安危或感受。

　　初步判斷是由于過去的心理陰影。或許是童年在孤兒院的經歷，或許是十年前讓老師絕望的事情。

　　至于現在老師周圍還有沒有那些“污染源”，則需要往后進一步的了解。

　　第二，尤珈老師很愛他，把他看得相當重要。

　　拋棄那些私心來說，這個發現很有意義。只要尤珈老師在這個世界上還有在乎的東西，他就可以由此一點點撬動老師的內心。

　　就像釣著條貓薄荷去勾引貓貓，讓貓貓打起精神來，不要縮在陰暗的角落里一天天發霉。久而久之，貓貓自然就會習慣在陽光下的生活了。

　　——如果一輩子都需要貓薄荷釣著，那就花費一輩子的時間去垂釣。

　　幸運的是，對尤珈老師來說，這條能引起興奮的貓薄荷是希爾諾他自己。

　　只要他仍舊保持老師喜歡的模樣，只要尤珈老師仍一心一意看著他，舍不得失去他，他就能用漫長的時間一點點把尤珈老師照顧好，將那些濕噠噠的毛發打理得蓬松柔軟。

　　接下來的目標是探查并清除尤珈老師周圍的污染源，在這期間時刻注意保持老師喜歡的樣子。

　　希爾諾把計劃做得明明白白，手上熟練地給尤珈做著頭皮按摩——回程的最后一段路上，忙碌了許久的尤珈老師，又睡在了他的腿上。

　　花費一個月的時間來讓老師習慣膝枕，這個進度還算不錯。

　　一會兒把手指插入進去揉著頭皮，一會兒抓在外邊揉著黑發，希爾諾想給尤珈也編條辮子，可惜黑色的頭發短短又淺淺，扎起來不會好看，只能作罷。

　　自那過后的頭幾天，他醒來都會要求老師給他編頭發。

　　尤珈老師開始時的神情有些意外，似乎沒想到他會這麼鐘意這個發型，但也不嫌麻煩地都答應了。再到后來，不需要他說，老師自己就會主動給他編好。

　　看，這就是習慣的威力。

　　希爾諾美滋滋摸著他精致的小辮子。

　　在他不遠處，包廂內，沙發旁，車窗邊，雙層床鋪上，漆黑的小貓呼呼大睡。

　　小小的黑貓無法理解，為什麼人類放著好端端的床不睡，偏要一起擠在沙發上，不過這寬松柔軟的大床反正是它的了。

　　……

　　等回到出發時的住宅里，希爾諾推開門，對著空曠的屋子歡快喊了句“我們回來啦”，肩頭的小貓跟著喵了聲。