所以，尤珈老師才會一直把他當孩子……

　　希爾諾想撤回手，但卻在幾乎同一時刻被回握，十指相扣。

　　他揚起了眼皮，睫毛輕顫。

　　難以逾越的鴻溝對面，他的尤珈老師正興味盎然地淺笑，盯著交握的手。

　　尤珈原本用另一只手托腮靜等，有些好奇希爾諾想做什麼。

　　希爾諾似乎在比對兩只手的大小，柔軟的手心在自己掌內輕捻，勾得人想捏一捏。

　　他想起有些人喜歡捏寵物的肉墊，想起有些人喜歡和小動物貼貼手。

　　尤其是希爾諾還很認真地盯著它們看，板著張精致秀氣的臉，像是研究著世界上最嚴肅的課題。

　　尤珈沒忍住彎下五指，緊扣住對方光滑的手背，將對方柔軟的手掌包裹住。

　　希爾諾于是看向了自己，露出屬于小動物的濕漉眼神，驚訝，迷茫，又有些藏不住的小雀喜。

　　尤珈終于是受不了心中的癢意，輕笑著捏了捏小動物的肉墊。

　　“老師，您在做什麼？”小動物困惑地問。

　　“抱歉，沒忍住。就是感覺你的手很好捏……這麼說會冒犯你嗎？”尤珈問。

　　希爾諾沒想到老師會這麼回答，他搖頭，也落下五指，搭在對方的手背上。

　　通過這樣簡單的一個動作，內心便得到滿足，仿佛積攢起了力量，敢于問出不太愿意面對的問題。

　　他忽然說：“老師，您覺得我是一個什麼樣的人？您對我的印象是什麼？”

　　“嗯……很優秀的孩子？”尤珈想了想，挑了個中規中矩的想法。

　　孩子。

　　希爾諾想起來了，老師一直抵觸那件事，不愿意和自己做。

　　孩子。

　　那天早晨，一起躺在床上。

尤珈老師面對自己時的驚慌、不知所措，乃至自責和難過，是如此的鮮明。

　　孩子。

　　與老師的相遇是在十二歲，那時候自己是貨真價實的小孩子。

　　自那以后，直到現在，自己在尤珈老師心目中，仍然是那個很小的孩子嗎？

　　相握的那只手有些發顫。

　　希爾諾將另一只手也握了上去，兩手緊緊攥著老師的手，近乎哀求地看著他的尤珈老師。

　　“我很快就滿二十三歲了。我畢業了，不是您說的在校生了。我……我長得也不算矮，我的身高達到了平均水準。我只是有點瘦，臉看起來不太成熟，才會顯得不算高大。

　　“我之前有一直在鍛煉的，但不知道為什麼還是這個身材……我、我雖然沒有您高，但說不準過幾年，我還會繼續長身體……您能不能，別把我當小孩子來看……”

　　長身體這種事，希爾諾內心也知道，這不大可能。

　　在亞彌斯的五年，自己似乎沒長多少個子，感覺身體已經停止發育。

　　希爾諾很想撲到那份溫暖的懷抱中，想用早就熟悉的撒嬌來軟化老師，來讓尤珈老師心疼地答應他。

　　但這樣子，不就更像小孩子了嗎……

　　就是因為先前自己總愛這樣做，尤珈老師才無法把自己當做戀人來看待？

　　因為在老師心目中，自己從來是一個需要被保護的孩子？

　　希爾諾感到內心有些慌亂，他想要的不是這個。他想和老師成為家人，但不是這種家人。他想，他想……

　　尤珈老師開口了，眼神是希爾諾熟悉的認真，聲音是希爾諾熟悉的溫柔。

　　“希爾諾，我沒有看輕你的意思。

我說你是我心目中的孩子，只是因為我覺得你很可愛。我不是在質疑你的實力或者頭腦。”

　　可愛。

　　腦子有點懵，心沉下去。

　　如果是從前，希爾諾會很樂于聽到這樣的說法。

　　尤珈老師多難得才會如此坦誠啊。老師肯定是想安撫他，想要他不要難過，不要胡思亂想，才會努力表達出內心感受。

　　看，老師都不自在了，都眼神飄忽了，都不敢正眼看自己。

　　可愛。

　　可愛的意思是，像個孩子一樣嗎？

　　腦海里最熟悉的那些溫柔，那些安撫，那些包容，那些偏愛，那些鼓勵和喜愛，忽然就變了個樣子。

　　老師從沒真正說過喜歡……是喜歡，還是憐愛和保護欲？

　　老師抵觸做那件事……沒辦法對他心中的孩子下手？

　　老師對自己不是沒有反應……還是說，這只是成年人正常的生理欲望？

　　老師說，等自己出師了，就會和自己在一起……是不是為了激勵自己成長進步？

　　希爾諾抿起嘴，干脆將腦袋埋進了尤珈懷里，兩只胳膊環住那光潔的頸窩，不說話。

　　自曝自棄，想要短暫逃避這些想法。

　　尤珈有些驚訝，但還是習慣性抱住希爾諾，兩只手一下下梳理著對方腰后的長發。

　　“怎麼了？今天那個人的話，還是讓你傷心了嗎？他沒有惡意的，也不知道你會因為這件事而傷心。

　　“希爾諾，我知道你有些在意自己的身高。但是我覺得，這樣的你也很可愛。你也說了，你的身體很健康，你經常鍛煉。你的身材很完美。

　　“每個人的氣質不同。你沒必要追求別人眼中的帥氣和成熟。

是還有什麼人對你說過難聽的話嗎？”

　　尤珈揉了揉希爾諾的發頂。

　　越是這樣，希爾諾越覺得難過。多好的尤珈老師，多溫柔的尤珈老師。