“就是說特別、特別摳門且小氣的人。”阿娘如是回。

　　絮果很快就從回憶中抽身，看向不苦叔叔：“要不要我教你怎麼注音？”

　　絮果一旦學會了什麼，就會非常有分享欲。之前他還覺得大人們肯定學過廣韻，就不太好意思繼續班門弄斧。但是如今嘛，絮果期待地看向了他好似失學兒童的紀叔叔，都快要把“我想上崗當夫子”的興奮寫在了腦門上。

　　他甚至已經提前開始在心里計劃盤算，自己今天當直講，明天就能升助教，那后天就是五經博士啦！

　　然后，呃，然后是什麼？當司業？

　　不苦大師一臉悲憤：“我也是上過學的好嗎？就在泮宮！”不過，他確實是把學的東西差不多都還給夫子了。絮果這麼一提，不苦才終于跟著模模糊糊的有了一點印象，“注音還有譬況和讀若嘛，對不對？”

　　絮果沒說對，也沒說不對，只是學著杜直講的語氣說：“看我干什麼？看書啊。這可是一道送分題。”

　　不苦：“！”總覺得這語氣有點熟悉啊，救命，他被一些死去的記憶攻擊了。

　　不過，大師至少知道了絮果的意思就是他沒說對。他不死心的又苦思冥想了半天，最后還是依靠翻開小朋友的課本，才終于發現了被自己遺漏的最后一種注音法——反切。這是什麼鬼？他研究了半天，都沒搞懂反切到底是怎麼注音的。這樣看來的話，他確實是……

　　“九年義務教育的漏網之魚？”絮果立刻接話。他這也是和他娘學的，哪怕他根本不知道什麼叫義務教育，也不影響他靈活運用在合適的地方。

　　然后，這天很晚回家的連大人，就看到不苦在追著他兒子滿書房跑。

　　雖然絮果也笑的很開心，但連亭還是徹底死了請好友來給兒子當夫子的心。不苦只會耽誤他兒子上進！就像那一窩狐獴！最近狐獴一家被明令禁止進入的地方，從拔步床擴大到了書房，連亭已經好幾次發現兒子只顧著和獴娘玩，而分心不好好寫功課了。

　　“你在想什麼？”不苦止步，駐足在好友身邊撩閑。

　　連亭也是據實以告，沒有半點隱瞞：“我在想我要不要在絮哥兒的書房門口也立塊牌子。就寫不苦和狐獴不得入內。”他還商量著問了一句，“你更喜歡花梨木還是桃木？”

　　不苦本想說“我想要問候你老母啊”，但再一想連亭和他親生父母的關系，連亭大概只會滿不在乎的回一句“你隨意”，就換了一句嘲諷：“我是不是還要謝謝你給我一個選擇的機會啊，連狗剩？”

　　“不用謝，這都是我應該做的。”連亭“含蓄”一笑。

　　不苦大師只能選擇精神勝利法，他在心里想道，你兒子為了押韻，說你是大O羊你知道嗎？不，你不會知道了，因為老子不打算告訴你了！

　　等等，這個O是什麼？羚羊嗎？羚的近音字是什麼啊？好像還真的沒什麼比較簡單的近音字，那確實只能畫圈了。啊，不是，他終于想起來反切是什麼了，反切就是在這種無字可用的時候，再找兩個更簡單的字組成一個音。哈，絮果的反切也沒學好。

　　總之，連狗剩你就等著當羊吧！明天老子就給你買兩個羊角回來！

　　大師說到做到，出家人從不打誑語，隔天就真的讓童子往東廠衙署送了兩個讓連亭百思不得其解的羊角。破筆還以為是大師出了什麼事，要用羊角當隱晦的求救信號。連亭卻很了解朋友，明白不苦就是純純發瘋，直接把羊角扔到了一邊沒管。

　　而在此時此刻的外舍里，杜直講面對絮果的習作，拿著宣紙的手都有點抖。看得出來“我的督主父親”這幾個字是鶴子先生寫的，也看得出來“記”是絮果自己補在邊上的。

　　但他真的不能理解，廠公到底是怎麼同意讓兒子把自己比喻成山羊的啊。

　　“是綿羊哦。”絮果站在夫子的書桌旁，踮起腳，偷看夫子現場給他的習作評分，順便“公布”正確答案，“我會寫山字。但我感覺山羊好兇啊，我以前在老家的時候，還被一頭山羊追著跑過，把鞋都跑丟了。我阿爹那麼溫柔，肯定更像綿羊呀。”

　　杜直講：“……”連督主？溫柔？咱倆之間肯定有一個人瞎了，而我很確定那個人不是我。

　　不過，有一說一，杜直講覺得絮果的最后一句寫的很好，“我擁抱住阿爹，就像捕捉到了月亮”，雖然它既不押韻，也沒什麼技巧，就只是最簡單的比喻，但勝在意境極佳。

　　杜直講這種有點文青的讀書人，對這種意境根本把持不住，他特意圈紅，送到了更上一級的房助教那里。

　　只有比較優秀的文章，才會送到房助教等幾個博士助教眼前，他們會優中選優，決定出最終能被張貼出來的優秀習作。

　　杜直講覺得絮果這篇十拿九穩能被張貼，但他沒有直說，只是低頭告誡小朋友，那什麼“嘴巴紅紅的，臉蛋白白的”就別再出現了，很丑陋，真的太丑陋了，他從沒有見過這麼丑陋的排比。