既然如此，就它們不是與生俱來的部分，而是在成長過程中逐漸成形的、社會所賦予的“習慣”，那麼想要剔除這些已經成型的部分，就必須逆向使用條件反射訓練，讓他們回歸到動物的狀態。

　　條件反射無疑是遠勝于化學藥劑、最適合孩子們的途徑。

　　場景被剪輯引領著發生跳轉銜接，“預告片”般的“準備”環節結束后，依據孩子們胸口的“名牌”，他們被分門別類：

　　有家族徽章和名字的，都是非富即貴的孩子，他們會被帶到其他地方，接受相對溫和的“教育”，“懲罰”也是同樣；

　　有“職業”標注的都是相關人才的孩子，他們隨后也被帶走。他們或許是威脅用的手段，或許是高智商的未來人才，利用價值非常高，需要將他們訓練得服從命令，而不是毀掉他們；

　　至于那些名牌“空白”的，他們的家庭沒有財力、權力和智力，他們只是“廉價商品”，唯一的優點是外表和身體。

　　最后這種“空白”的孩子，會根據他們的性格劃分，身體強壯、攻擊性也強的會成為“獵犬”，其他則是類型豐富的不同的玩物，就算不小心死了也沒關系，因為沒人會在乎；

　　前面兩種，更像是人質。他們的“本能”或“本性”會得到最大限度的“開發”，糟糕變得更加糟糕，暴戾的變得更加暴戾。同時會讓他們認定自己的行為是理所當然的，讓他們擁有旁人欽羨的成就的同時，也留下永遠無法抹消的“把柄”。

　　只要他們越放縱自己卑劣的嗜好，就越是會受制于人，成為“頂層人”謀取錢與權利的“工具”。

　　極少數能完全支配自己感官的，或者被支配后還能恢復理智的人，會成為理智與身體完全割裂開的存在。

　　他們會被單獨挑選出來，讓他們在一起“游戲”。或者把他們放出去，讓他們去把其他人當做“游戲”。

　　莫扎特的安魂曲喚回了聞哲注意力的同時，投影的場景也變了。

　　萊茵藍的簾子與同色的氈子上，留下了那個成年人和四個孩子。

　　剪輯巧妙的開了個玩笑，在鏡頭轉過萊茵藍海浪的剎那，讓他們長大成為少年。

　　青春期讓他們的身體得到發育，與食欲并稱的性欲開始蘇醒。

　　他們是被放縱的，也是最矜持的。

　　他們大多數的“游戲時間”都是同陌生人在一起，給他們的獎勵是“一起游戲”。

　　聞哲無法形容自己看到的東西，單純的是侵犯他，他，或他，互相交換，繼續重復，再交換……

　　——LR說得是實話，但也不全是。

　　包括LR在內，他們都是可悲的被支配者，但他們同時也是支配者。因為身體和理智完全分割開的他們，是能享受的，但他們同時也是厭惡這種享受，因為只有那個真正的支配者——那個成年人下達停止的命令，他們才能“暫停游戲”。

　　但支配者并不滿意，他們需要繼續玩到獲得那個成年人的夸獎，才能結束。

　　在這個過程里，真正讓人膽寒的不是性，而是理智徹底退居次要地位，本能徹底擺脫大腦的束縛，身體的地位被無限拔高，最終讓感官支配了一切。

　　就像LR口中那些令人作嘔的“游戲”那樣，道德與廉恥很早就被剔除，侵犯對他們而言只是一個再普通不過的的詞匯，對他們來說甚至跟舉起胳膊、邁出右腿向前走一樣普通。

　　……最后，音樂變成了約翰帕赫貝爾的D大調卡農。

　　在悠揚歡快的音符中，那個成年人踏入了“游樂場”，告訴他們“道德”，告訴他們“羞恥心”，告訴他們：“你們只是讓人惡心的殘渣，是最下賤的狗。”

　　當創傷不再是創傷，只是一種不會危及生命的常態，可如果他們突然被賦予了截然相反的概念，最先消失的一定不是本能，也不是理智，而是人唯一不可復制的精神世界，讓他們成為了沒有靈魂的空殼。

　　而后，仿若理所當然的，最先崩潰的不是年長的，而是連“心智”是什麼概念都不明白的，年紀最小的那一個——LR的弟弟——那個拿著武器不斷掃射，被LR蔑視的少年。另外三個孩子則因為他的奔潰，而意識到自己至少應該堅持一樣東西，用它來固定自己的心智。無論那是令人作嘔，還是自我毀滅。而LR之所以能成為島的主人，完全是因為他的言行舉止成長為那個“成年人”的翻版。

　　聞哲知道憤怒沒有任何意義，只會暴露自己的無能。但此刻的他只有憤怒。

　　人的確應該面對自己卑劣的一面，但是那是由他們自己去面對，而不是由旁人放大這些，讓他們先將其視作理所當然，放其放縱沉溺，再用這些來綁架他們。

　　聞哲途中就為了不去看投影的畫面而移開視線，卻瞥見了萊茵藍簾子后面露出的懸掛在墻壁上的肖像油畫的一角。

　　他不動聲色地朝著旁邊挪動些許，很快尋找到了最佳的視角。

　　看清那張肖像畫的瞬間，一個讓他膽寒的結論頃刻就占滿了他的腦海，讓他明白了“共犯”的真正含義。