學生們更懵了，更有坐在門口的學生，去看了一眼教室外的牌子，是古典樂賞析101沒錯啊。為什麼突然開始講小精靈了？

　　路德維希長嘆一口氣，不得不舉手，在得到教授的允許后，用平靜的聲線表示：“我不得不再次提醒您，克拉拉教授，哪怕您是至尊巫妖從彼岸召喚回來的特殊生物，也不能違法大陸通用法。您不能在課堂上，把沒有經過三分之二以上種族認同的傳說，當做篤定的魔法知識來給學生傳授。”

　　三百年前的課堂罰款，罰的差點讓克拉拉教授當褲子，才勉強保住了教職，這麼快就又要固態萌生了嗎？

　　“是的，是的，路德維希同學，哈，我們又見面了，歡迎再次挑戰我的課堂。”看來克拉拉教授對魔族同學路德維希也算印象深刻，只不過他好像沒什麼時間概念，聽他的語氣，他大概還以為現在是路德維希還在空堡上學的時候，他僵硬的眨眨眼，“你說的很對，我不能再讓那些蠹蟲占我便宜了。所以我只是在給你們講歷史。”

　　“在古典樂的野史上有這麼一種說法……”

　　大陸對魔法相關的知識傳授管控很嚴，但對非魔法科目就沒那麼多標準了。這也是《古典樂賞析》叫這個名字的根本原因，如果依照克拉拉教授本人的想法，他大概更想叫這門課為《小精靈學：從入門到精通》。

　　阿諾還沒有來得及反應，克拉拉教授已經戴上了一頂風帽，整裝待發的對同學們說：“趁著今天下午天氣好，我們去捕捉山谷里的風音小精靈吧。

”

　　所有同學齊齊側目，看著窗外的狂風暴雨，你說什麼？天氣什麼？好什麼？

　　阿諾：“……？”什麼小精靈？

　　恩，他還卡在克拉拉教授問的第一個問題上。

　　路德維希非常了解朋友的反應速度，一邊給阿諾施火系的避雨法術，一邊耐心小聲在他耳邊解釋。

　　小精靈和精靈，是兩種完全不同的物種，就像是小熊貓和熊貓之間的差別那麼大。

　　主流的學術刊物上，一度認為小精靈已經滅絕，或者這個世界上根本就沒有小精靈，那只是前人的杜撰，欺騙了大陸一個又一個紀元。覺得小精靈存在和認為小精靈是騙局的兩派，至今還吵的不可開交，比精靈族和龍族之間可要激烈的多。

　　而很明顯的，克拉拉教授就是一個堅定的小精靈存在理論主義者。

　　造成學術界爭吵如此嚴重的原因，就是小精靈這種生物不是所有人都能看到的。它們被人看到的成因，也根本毫無規律可言。每一個自稱見過它們的人，對它們的能力表述也大相徑庭。

　　好比，在克拉拉教授的眼中，這些小精靈想要與人類溝通，就需要以音樂為溝通的橋梁。

　　“不只這樣。”路德維希搖搖頭，“教授堅稱這些小精靈既可以用魔法幫他與現實中的魔獸戰斗，也可以……進入夢境，與他的噩夢搏斗。”說到最后這里的時候，路德維希的表情不可避免的扭曲了一下，雖然還是很好看就是了。

　　這就是路德維希這門課當年死活沒過的原因，他連神都不信，更不用說什麼守護美夢的音樂小精靈了。

這比那些傳說中的英雄史詩還荒謬！

　　他真的不能理解，為什麼在英雄詩里，每一條惡龍都一定要綁架一個公主，而公主還非要等待英雄來拯救。不要說換個阿諾他姐姐薩拉曼德那樣的女王了，哪怕是現在光輝帝國那些野心并不比王子小的王女們，也一樣讓你惡龍變……材料好嗎？

　　當然，路德維希只是自己不相信，并不代表他不相信教授沒有看見小精靈。這話說的有點繞口，總之，他只能寄希望于光明精靈的本源力量，能幫他用音樂戰斗，或者看到什麼見鬼的小精靈了。

　　結果……

　　等克拉拉教授站在暴雨中，吹響了脖子上他自稱“小精靈的禮物”的哨子后，沒過半晌便是雨過天晴。

　　但很突兀的，只有學生們和他所站的地方被太陽籠罩，空堡的其他地區還在下雨。

　　這種改變天氣的法術，不同的元素有不同的做法，不過總體來說，還是有不少魔導師能夠做到的。同學們雖然驚訝，卻并不驚奇。

　　只有站在最中央的阿諾，一臉驚喜的對路德維希說：“快——看。”真的有成群結隊的風音小精靈，帶著尖尖的帽子，發著五彩斑斕的光，抱著一朵朵蒲公英，從風中悠悠蕩蕩的飛了過來，每一個都像是一首童話里的歌。

　　路德維希·目前精靈本源的主人·阿斯蒙蒂斯，看著空空蕩蕩的兩山之間，宛如看了個寂寞。

　　我們根本就沒有互換本源力量吧？

　　為什麼我還是看不到這什麼勞什子的小精靈啊？

　　這真的不是一場什麼龍神復蘇的騙局嗎？

　　偏偏克拉拉教授還大手一招：“路德維希，你過來給大家演示一下，你一直都是我課堂上表現最優秀的學生，當然，你在每一個課堂上都是。