萬秋看著那個有些熟悉的卡通畫定制紙杯，神色有些恍惚。

　　“具體是怎麼回事，給老師說說好嗎？”

　　萬秋說了情況, 語序有些凌亂。

　　班主任的很安靜的聽著，萬秋說的斷斷續續的，似乎是想到哪里說著哪里。

　　班主任問道：“老師接下來的話不會和任何人說的, 所以你認真告訴老師, 你說喜歡學委, 是朋友的喜歡, 還是別的？”

　　“是朋友。”萬秋很篤定的回答。

　　“那你們在教室里也沒有特別的接觸, 完全只是其他同學的起哄對嗎？”班主任很仔細的問道。

　　萬秋點頭，補充道：“上個學期等憶歸的時候，她會等我，這個學期我不等憶歸了，我和她就沒怎麼說過話了。”

　　班主任心情很復雜，問道：“你喜歡同學嗎？”

　　“喜歡。”

　　“你喜歡同桌嗎？”

　　“喜歡。”

　　“你喜歡老師嗎？”

　　“喜歡。”

　　連續三個喜歡，讓班主任嘆了口氣。

　　萬秋對于自己心有好感的人，無論是什麼樣的感情，都統稱為——喜歡。

　　“我是不應該說喜歡嗎？”萬秋突然問道。

　　班主任一愣，上前想要握住萬秋的手一頓，轉而拍了拍萬秋的肩膀。

　　“你聽老師說，勇敢的表達自己的感情，是你的優點。”

　　班主任對上了萬秋此時陷入了迷惘之中的雙眼，察覺到萬秋是真的在對自己這句話在自責。

　　“表達自己的感情從來都不是錯誤，你比別人更質樸，也更大膽，作為老師，我很欽佩你能很自然的說出‘喜歡’這兩個字。”

　　“那為什麼……”會變得讓學習委員不高興了呢。

　　“這不是你的錯，也不是學習委員的錯，很多時候流言的產生都是沒什麼道理的。

”

　　班主任教學生十幾年，也看得多了，知道的多了。

　　就連在社會上都很難界定的事，在這些是非善惡觀念都還沒有完全發育完全的孩子中間，更是難以控制。

　　“那怎麼辦才好？”萬秋無意識的咬住了牙關。

　　“你相信老師嗎？”班主任問道。

　　萬秋有些迷惘。

　　“老師是成年人，也是你們的老師，我有資格照顧好我的每一個學生，教書、育人，當然也包括你和學委，這些事情先試試老師來解決好嗎？”

　　萬秋望著班主任。

　　成年的、成熟的人，這是一個可以讓人依賴的人。

　　萬秋依稀之間，對這件完全不知所措的事情，有了一些寄托后，心情緩和了很多。

　　“謝謝老師。”

　　聽著萬秋道謝離開，班主任微笑著目送。

　　最后只留下一聲嘆息。

　　流言這種事情，很多時候都很難找到源頭，傳來傳去很可能已經有了很多個變化。

　　萬秋過于直率的情感表達，被在學習壓力之下更是敏感躁動的學生中，很自然的成為了一個值得討論的八卦。

　　況且還搭上了楚憶歸……

　　班主任揉了揉眉間，真的覺得很煩躁。

　　他能做的，就只有一個一個找學生了解情況，簡單批評。

　　就算是找不到流言的最初誕生的人，也至少能通過這種方式告訴挑事的學生——老師在關注，小心點。

　　萬秋回到教室，看到班級里有關的同學在下課之后被班主任叫走。

　　但是從這之后的每一個課間，都沒有人再和萬秋說話。

　　就像是……

　　躲避著什麼一般。

　　萬秋雖然很想找楚憶歸，可萬秋抑制住了。

　　楚憶歸現在在很努力的學習了，萬秋并不想再這個時候打擾到楚憶歸。

　　萬秋放學之后，沒有和以往一樣去找楚憶歸說再見。

　　萬秋回到家之后，也沒有在楚憶歸放學之后，騎著三輪車去接楚憶歸。

　　萬秋在自己的房間，寫著作業，今天的作業時間卻比以往還要更加漫長。

　　聽到開門的聲音，萬秋心臟下意識的一緊，手中的筆再也沒有寫出任何一個字。

　　他能聽到楚憶歸的聲音，楚憶歸在換鞋，他的腳步聲走向了衛生間，在洗手，去了臥室……

　　萬秋關了自己臥室的門，是不希望被楚憶歸發現他的狀態。

　　楚憶歸太聰明了，一眼就能看出來他的想法。

　　憶歸要高考。

　　不可以打擾憶歸。

　　突然，萬秋的門敲響了。

　　萬秋陡然一個激靈，蜷縮著身體，手中的筆無意識的劃到了自己的腿上，力氣有些大，微微刺痛。

　　敲門的聲音很規律，并不重。

　　萬秋并不想回應，只是敲門聲始終都保持著這一個音調，執著的，沒有任何要停歇的意思。

　　萬秋蜷縮著，甚至想要悄悄關掉燈，假裝自己已經熟睡了。

　　在萬秋的手即將碰到臺燈的時候，萬秋突然聽到了楚憶歸的聲音：“萬秋，不想讓我擔心的方法，不是什麼都不說，而是讓我知道。”

　　萬秋哽住。

　　楚憶歸果然知道了。

　　即便是面都不見，楚憶歸都知道他的狀態不對。

　　明明都已經囑咐過去接楚憶歸的家政想辦法找個理由隱瞞一下，沒有成功卻是在預料之內。

　　當萬秋打開門的時候，看到的是依舊穿著校服的楚憶歸。

　　萬秋心虛的撇開眼神。

　　萬秋能感覺到楚憶歸在打量他。

　　“我可以進去嗎？”楚憶歸的聲線很平穩，也因此讓萬秋的情緒能夠被安撫。