但是好在并不是一個很難接觸的人。

　　在進行了簡單的對話之后，蔣成峰心中開始打顫，對方居然將自己的底細背景已經調查的清清楚楚，像是一個小學生站在經驗豐富的教師面前一樣透明。

　　但是好在談話的過程并不長久，他就見到了他要實驗教學的學生。

　　在看到那個學生的時候，蔣成峰有些驚訝。

　　瘦弱的少年，站在他的面前，個頭不高，那雙眼睛格外的漂亮。

　　他似乎在觀察自己，這樣直勾勾的看著他的時候，明明是會感覺到冒犯，可他卻不會反感。

　　干凈、透明，和任何一個單純的有特殊問題的孩子一樣。

　　可是沒有冷漠、倔強，甚至更可愛。

　　“老師好，我是萬秋。”學生的聲音，并沒有很陌生，卻也不親近。

　　“萬秋，跟老師打個招呼，以后要聽老師講課哦。”

　　當那個氣質斐然的中年女性安撫著那個孩子的時候，蔣成峰依稀感覺到那個孩子眼神中的變化。

　　那雙漂亮的如同匠人用盡心血制作的雙眸，在透露出點點信任之時，瞬間穿透了他的陌生和防備。

第59章 

　　在聽說萬秋已經十四歲了的時候, 蔣成峰很是驚訝。

　　萬秋比平常的孩子要更加羸弱，宛若剛剛破土而出的脆弱的樹苗，只需要握住就能輕易折斷生命。

　　這樣的孩子不應該早早就進行干預嗎？為什麼要拖到十四歲的年紀？

　　蔣成峰并沒有多問, 對這樣的家庭他不好過多的揣度。

　　好不容易得到了一個來之不易的改變現狀的機會, 若是因為自己一個不小心做錯了事，讓機會從手中溜走，是會半夜做夢都會被自己氣醒的程度。

　　蔣成峰看過了心理醫生的燕華做出的癥斷書，然而在看到上面的信息后, 蔣成峰有些迷惑。

　　燕華的癥斷書看上去并不像是一個病例，而是像是心理分析和行為分析, 她似乎并沒能判斷出一個準確的病因。

　　但是人的心理狀況并不能一概而論, 復雜的程度是無法完全總結的。

　　在試教學的三天，蔣成峰熟悉了萬秋。

　　這個孩子和他所認識的任何一個不怎麼聽話, 難以成功教學，聽不進去課程的孩子不一樣。

　　他很認真的在學習，即便不明白，卻也非常努力的想要明白。

　　他總是握著筆，在紙張上用混亂的字跡記錄著筆記。

　　萬秋對學習的認真、求知的眼神，宛若星火。

　　而他對教學的熱情，被小小的星火緩慢的點燃。

　　萬秋也在竭盡全力的回應他的教學, 讓蔣成峰都為之動容。

　　雖然……教學結果并不是那麼好。

　　蔣成峰對萬秋擁有著比往常更高的耐心，卻看到了萬秋因為無法聽懂他的教學而焦躁到顫抖的肩膀。

　　那一刻，蔣成峰是第一次對無法教導一個渴望知識的學生, 感到自責。

　　他按住了萬秋的肩膀, 不得不承認自己的無能。

　　可那孩子反握住了他的手指。

　　他聽到了學生說：“對不起。”

　　剛剛到來時, 強烈的想要得到工作的愿望, 反而在這時候變成了愧疚。

　　蔣成峰想要主動說自己并不能勝任萬秋的老師, 然而在客廳等待之時，他遇到了這個家里的第四個孩子。

　　那是一個極其俊俏的少年，居然比萬秋要小，卻看上去很早熟。

　　“和哥哥的教學還順利嗎？”就像是擔心哥哥一樣，這個叫做楚憶歸的少年主動詢問。

　　蔣成峰在面對楚憶歸的時候，莫名的沒辦法把楚憶歸當做一個孩子來看待，容易忽視他的年齡。

　　帶著滿腔的無奈，蔣成峰告訴對方實情：“我用了很多種方法，卻很難讓他理解，他的教學進度，毫無推進。”

　　“您用了所以的方法嗎？”楚憶歸坐在了蔣成峰的身邊。

　　蔣成峰揮道：“是的，可是他因為我的教學在痛苦。”

　　“您打算不教了嗎？”

　　蔣成峰卻只能說道：“只是覺得應該會有人比我做的更好。”

　　然而楚憶歸卻是思索了一下，說道：“對哥哥的教學方法，和其他人不太一樣，你用你認為最簡單的方法，緩慢的，告訴哥哥，然后停下來，讓哥哥自己理解，如何？”

　　蔣成峰愣了愣，楚憶歸的話，像是在提醒著他什麼。

　　“這……”蔣成峰也不知道是拒絕好還是答應好。

　　“不要一直說話，給哥哥理解和思考的時間。”楚憶歸撐著頭，側過臉對蔣成峰說，“再試一試吧。”

　　“為什麼？”蔣成峰覺得以楚家的工資，肯定能找到比他更優秀，也更適合的人。

　　而楚憶歸眼神有些虛浮，目光沒有焦距：“如果你走了，哥哥可能會認為是自己的原因，會愧疚。”

　　楚憶歸在說完之后，似乎就沒有再和他交流的意思了。

　　可蔣成峰卻沉默了很久。

　　蔣成峰覺得楚憶歸與其說是來跟他說話……

　　倒不如說是來關心萬秋的。

　　這家的兄弟關系應該很好吧。

　　蔣成峰和楚建樹要求想要再試一試，按照那個十四歲的少年教給他的辦法。

　　本來喧鬧的，總是回響著他的聲音的課堂，變得有些寂靜。