”

　　白離云又問：“他那兩個室友又是怎樣的人？”

　　“我和他的兩個室友都有過接觸，他倆給我的印象是，劉室戚膽小害羞，裴由堯陽光耿直。”

　　“你了解袁奉港的時候需要通過多個角度去了解，了解他兩個室友時怎麼就只憑自己的印象了？”

　　林子川啞然，一拍手，說：“你說得對啊，離云。如果我想查袁奉港的室友，怎麼能連他室友是怎樣的人都不了解全面呢？”

　　“我知道怎麼做了。果然沒事就該多找人聊聊天虞欷。”林子川這麼說著，匆匆跟白離云告了別，去找于現。

　　“于哥，于哥。”林子川在走廊上碰見了于現，連忙沖了上去，拉住他的袖子，說：“走，于哥，咱倆走訪去。”

　　“你想查誰？”

　　“劉室戚和裴由堯。”

　　于現點了點頭，卻轉身就走。

　　林子川連忙追了上去，激動道：“哎哎哎，于哥你別跑啊，你得跟我一起去……”

　　于現白了林子川一眼，“我去，我跟你去。但你能不能先讓我上個廁所？”

　　“……”

　　于現很利索，他和林子川迅速換了便服，第一站先找到了裴由堯的父母。

　　裴由堯的父母都在京城，很容易就能找到他們。他倆是知道0435的事的，一開始有些被嚇到了，連忙問林子川由堯是不是有什麼情況，林子川安慰他們說只是警察例行詢問而已。

　　“我們由堯是很懂事的孩子。”裴母說道，“他很優秀，中學時期一直名列前茅，參加過幾次國家級生物競賽，拿了一等獎，所以才能保送A大生物系。他很講禮貌，從小到大跟同學都相處得非常好，喜歡打籃球，性格陽光，不是那種陰暗的人。

他和室友有矛盾的事情，在此之前我們從來都不知道，他沒有跟我們講過，但我覺得，像由堯這麼懂事的孩子，跟室友有矛盾，大概率是室友的問題大一些。”

　　裴父也跟著點頭。

　　林子川在筆記本上記下：陽光、懂事、講禮貌。

　　接著，林子川和于現找到了兩位裴由堯的同班同學，其中一位和他一起參加了籃球隊，另一位高中就和他同班。

　　同學A：“由堯人很好啦，穩重，認真，有一點完美主義，比較沉悶。”

　　“沉悶？”于現不太能理解，“他不是打籃球嗎？打籃球的人怎麼會沉悶？”

　　“打籃球怎麼不能沉悶了？我舉個例子，我和他都是籃球隊的，訓練間隙，我們幾個隊員癱在地上嘻嘻哈哈講笑話、玩鬧，只有他一聲不吭還留在場上練習，一個人練投籃，悶頭苦練。”

　　同學B道：“這我能理解。我高中就和由堯是一個班的，他父母對他要求很高，他很優秀，但是壓力實在太大了，他必須用盡全力去維護他的優秀，一刻也不敢松懈，這導致他有些壓抑。”

　　林子川在筆記本上記下關鍵詞：完美主義、壓抑。

　　接下來是老師角度。大學與高中不同，上課的教授只負責講課，對每位學生的了解有限，于是林子川和于現找到的是生物系系學生會的負責老師陸老師，裴由堯是系學生會副主席，與陸老師有較多接觸。

　　“我覺得由堯這個孩子，表面上看很陽光，但實際上是有些擰巴的。他從小學到大學都是模范學生，家長眼中的別人家的孩子，他對自己要求太高了，我擔心他以后抗挫力欠缺。

”陸老師十分認真地給出了對裴由堯的評價。

　　“老師為什麼這麼說？”林子川問。

　　“他競選學生會正主席落選，當了副主席，這樣一次小小的失敗，我看對他的打擊就挺大的，后來我跟他聊了幾次，他才把這次失敗放下來。”

　　林子川和于現對視一眼，覺得老師同學眼中的裴由堯跟父母眼中的裴由堯很不一樣。都說父母是最了解孩子的人，但父母的了解角度有時過于單一，他們看不到孩子的另一面。

　　林子川在筆記本上寫下了：要強、抗挫能力欠缺。

　　“下一個目標，劉室戚。”林子川說。他打了個響指，望向于現，問：“于哥，準備好了嗎？”

　　于現面無表情地翻開筆記本，把寫得滿滿當當的一頁展現在林子川面前，上面寫著劉室戚父母的名字和手機號、家里的座機號、劉室戚同班同學的宿舍號、劉室戚輔導員的名字和手機號等等信息，非常全面。于現作為經驗豐富的偵查員，他每次走訪前做的準備工作，細致程度是警局中所有人都不能及的。

　　“當然準備好了。”于現說道。

　　劉室戚是外地學生，父母都不在京城。林子川打了個電話，聯系上了劉室戚的媽媽。

　　“室戚性格比較內向，容易怯場，在生人面前不敢說話。”劉母說，“他很孝順，每次放假回家都幫我洗碗、做家務。學習上他很努力，我們室戚雖然不是那種特別聰明機靈的小孩，但勝在比別人都用心學習，所以才能考上A大。他唯一的興趣就是讀書學習，從不搞什麼雜七雜八的東西。

”

　　林子川在筆記本上記下了：內向，生活枯燥。

　　與劉母結束通話后，林子川和于現來到數學系的宿舍，找到了劉室戚的同班同學。