白離云瞥著林子川，使勁憋笑，他照原姝說的重新拋了一次，這一次居然真的是六點。

　　林子川得意了，“看吧，是六點吧，誰還說我搞小動作？”

　　原姝氣道：“小白這一次擲的是六點，上一次未必是啊，反正我不信林隊。”

　　嘻嘻哈哈中，游戲繼續。

　　飛行棋這個游戲不費腦子，可以一邊玩一邊分心聊其他事情。林子川放不下案情，果然聊起了林陽得和徐夕譜。

　　“我覺得林陽得和徐夕譜是同一種人。”林子川忽然說。

　　“為什麼這麼覺得？”原姝問。

　　“都是被群體排擠的，孤獨的個體。”

　　周巖道：“我看林陽得的資料，他因為是殺人犯的兒子，所以從小到大都伴隨著偏見長大，這是他之所以會成長為問題學生的原因。徐夕譜又是因為什麼被排擠的？”

　　“于哥去調查她的同學關系，聽她的同學說，她嘴里經常蹦出一些奇奇怪怪的話，比如什麼彩色的雪啊、超級大的石頭人啊、牙齒像馬刀一樣的老虎之類的。同學們覺得她很奇怪，不喜歡她。”林子川道。

　　白離云邊走棋邊說：“彩色的雪是有色物質混入雪中形成的；超級大的石頭人說的是復活島巨人像吧；牙齒像馬刀一樣的老虎，是已經滅絕的劍齒虎。她只是科普書看多了而已吧？”

　　原姝把骰子往上拋，“不管原因是什麼，反正結果就是她不被群體喜歡。”

　　周巖道：“我發現，除去李頁和王熾，這一系列案子的受害人都是未成年人，而且他們都有個共同特征，可恨，但又很可憐。”

　　“詳細說說。”林子川一邊走棋一邊道。

　　“首先是李可聲和張烈，他們都是問題學生，平時沒少欺負同學、干壞事，可恨吧？但看看他們的身世，要麼沒爸沒媽，要麼有也不管孩子，或者有也起不到任何榜樣作用；然后是舒靜靜，她虐貓，這一點可恨吧？但看看她爸爸，工作上一受氣，回家就往她身上撒；還有就是徐夕譜，如果她真的如林隊推理中的那樣，是個謊話連篇的小惡魔的話，那麼這個孩子很可恨。但她在學校遭受校園暴力，還差點被強.奸，又何嘗不可憐呢？還有那個林陽得，哇，一看他的資料，簡直劣跡斑斑，中學時期就是混混中的混混，太可恨了。然而他受殺人犯父親的牽連，從小到大受盡冷眼，幾乎沒人對他好。”周巖認真總結道。

　　白離云修長的手指舉著棋，輕聲道：“健康的人不會折磨他人，往往是那些曾受折磨的人轉而成為折磨他人者。”

　　這句話出自瑞士心理學家、精神病學家榮格。棋桌上的人聽到這句話，全都默契地沉默了。

　　這些孩子，都既是受害者，又是害人者。錯究竟出在何處？該如何評判他們？都是難題。

　　這時候，原姝突然有感而發，拋出了一個世紀難題：“孩子是人性最初的模樣。你們說，人性本善還是本惡啊？”

　　白離云反問道：“小姝覺得是本惡還是本善？”

　　“本惡。”原姝毫不猶豫地提出她的觀點，并進行了一番論述：“你們這麼想，為什麼大家能成為現在這樣的、至少是社會意義上的‘好人’？靠的是什麼？靠的是從小家長的引導，靠的是學校一遍又遍不厭其煩地灌輸正確的是非觀，靠的是社會上的道德指引和約束。

而這些環節只要一個環節出了一點點細微的問題，人就有可能迅速長歪。所以說，人從一開始就是棵歪脖子樹，必須傾盡社會的全部力量去糾正它，它才有可能長直。”

　　“但我覺得，討論本惡還是本善是沒有必要的。”白離云突然一眨不眨地緊緊盯著原姝的眼睛看，他看著原姝的目光有些復雜，語氣中帶著些許嚴肅。他說道：“我們每一次剖析案件，為的不是證明人性本善還是本惡，也不是為了給犯罪的人找原因。我們為的，是找到減少犯罪發生的有效方法。”

　　原姝沒說話，只是迎著白離云的目光望過去。兩個人仿佛在對峙，棋桌上的氣氛忽然有些凝重。

　　林子川“哈哈”一聲，道：“我說，小姝、離云，你們這麼嚴肅干嘛？這種哲學問題，哲學家們辯論了幾個世紀都沒個結果，咱們能辯出個什麼所以然來？”

　　周巖也笑道：“就是啊。拋骰子拋骰子，到誰了到誰了……”

　　飛行棋局結束后，天色已經暗了下來。

　　林子川在辦公室里走來走去，他忽然對周巖說：“我想去綠山公園逛逛。”

　　周巖提醒道：“綠山公園晚上閉園。”

　　“圍著公園轉一圈，找找靈感。”林子川很堅持。

　　“那我陪你一起，反正我單身狗一個，回家也沒事干。”周巖很夠義氣地說。

　　這時白離云和原姝站在門口，原姝聽到了剛才林子川和周巖的對話，對兩人說道：“林隊，小周，你們要去綠山公園啊？那我和小白先回家咯。”

　　林子川走上前，倚著門框問：“你倆一起？”

　　白離云說：“今晚上我回家吃飯，我媽念叨說好久沒見小姝了，讓我叫上她一起。

”

　　“這樣啊。”林子川道。