“林陽得。”

第98章 金釵之年（四）

　　實驗中學大門口, 門衛室。

　　盧大爺正坐在靠椅上，一只腳搭在另一只腳上，嘴里哼著小曲, 十分愜意。

　　突然，一個小女孩慌慌張張連滾帶爬地奔向門衛室, 她在門衛室門前摔了一跤，哭得上氣不接下氣地對盧大爺說：“盧爺爺，快報警，快報警……死人了, 死人了……”

　　女孩就是剛才來跟盧大爺借教室鑰匙的徐夕譜，她顯然是嚇壞了, 盧大爺問了幾遍她才把話說清楚。盧大爺讓徐夕譜呆在門衛室里別出去, 自己前往初一(3)班教室查看情況。

　　教室門一開, 一股血腥味就撲面而來, 盧大爺腿一軟, 后退了好幾步。

　　盧大爺迅速撥打了110報警電話。

　　實驗中學在云城區公安分局的轄區內，林子川帶領同事迅速出警, 現場被封鎖了起來。

　　原姝拍下了現場照片, 收集了重要證物；白離云正在處理尸體；林子川正在跟盧大爺了解情況；徐夕譜的媽媽已經趕到了現場, 抱著徐夕譜失聲痛哭, 而徐夕譜縮在她媽媽懷里, 已經嚇壞了。

　　徐夕譜是兇案目擊人, 林子川跟徐夕譜簡單聊了聊，徐夕譜唯唯諾諾地答了幾句。林子川仔細觀察徐夕譜，發現她頭發是亂的, 校服有在地上蹭過的痕跡, 校服裙子被撕開一條裂縫, 手腕腳腕有被人用力摁住的紅痕，指甲縫里沾了泥，可能是剛才摔倒在門衛室前時，因為緊張在地上刮的。林子川心道不好，心想這孩子不會被侵犯了吧？

　　徐夕譜的狀態很差，所以被第一時間送到了醫院，由她媽媽和一位女刑警陪同。

　　張烈和李可聲的尸體被裝進了尸體袋，準備運回法醫室。林子川嘆了聲氣，說：“通知這兩個學生的家長和老師吧。”

　　林子川走到白離云身邊，問他：“有什麼發現嗎？”

　　白離云冷肅地說：“第一個死者李可聲，后背被捅了一刀，腹部被連續捅了四刀，導致內臟破裂死亡；第二個死者張烈，雙眼被利物刺瞎，致命傷在心臟，被人一刀刺破心臟而死。不論是連續捅腹部多下的行為，還是刺瞎雙眼的行為，都很像泄憤的舉動。”

　　“兇手跟李可聲和張烈都有仇，或者跟他們家長有仇，導致遷怒到孩子身上。”林子川判斷道，“兇手所用的兇器是什麼？”

　　“可以確定的是捅李可聲腹部用的兇器和刺張烈心口用的兇器是同一把，但兇器的具體形狀、大小，我需要回法醫室進行進一步檢驗才能得出結果。不過。”白離云停頓了一下，說：“刺瞎張烈雙眼的兇器，卻是另外一種，而且就在這間教室里。”

　　白離云說著，隨手從一旁的書桌上拿起一把手工剪刀，“就是它了。”

　　林子川驚訝道：“這就是刺瞎張烈雙眼的兇器？”

　　白離云說：“我的意思是是這個類型的手工剪刀，但不是這一把，真正的那把應該被人藏起來了。”

　　林子川從白離云手中拿過手工剪刀，左看看右看看。這種剪刀是專門設計給學生上手工課或美術課用的，跟普通剪刀的區別在于它的兩個剪尖做了圓弧形的設計，不尖銳，甚至很鈍。

　　白離云對林子川說：“你看，剪尖是圓弧狀的，很鈍，所以不會形成像普通剪刀那樣的刺創。

就是用棍子和錐子捅眼睛的區別。”

　　林子川恍然大悟，棍子和錐子捅眼睛，都會瞎，只不過一個是鈍器一個是利器，鈍器和利器形成的創口有很大區別。

　　林子川發現這種手工剪刀在不止一個課桌上有，他猜測剪刀是課堂用具。林子川隨手翻了翻課桌上的美術課本，剛好翻到介紹剪紙藝術那一節，于是他很快得出結論，這種手工剪刀是美術課上教剪紙要用到的。

　　處理完了現場，林子川等人回到警局。林子川很擔心徐夕譜，于是給陪同徐夕譜去醫院的女刑警打了個電話，詢問情況。

　　電話里，女刑警說：“夕譜身體沒有什麼大的問題。但她的裙子和內褲都有被撕扯的痕跡……”

　　女刑警話還沒說完，林子川就緊張地打斷道：“夕譜被侵犯了嗎？”

　　“不不不，醫生的檢查結果是處.女膜完好無損，說明當時有人試圖侵犯她，但侵犯未遂。”

　　林子川松了一口氣，懸著的心終于放了下來。

　　林子川想了想，又說：“雖然孩子身體上沒事，但心靈肯定受到了傷害，要及時給孩子聯系心理醫生進行疏導才行。今晚上就讓她在醫院里休息吧。”

　　女刑警卻猶豫道：“林隊，夕譜不愿呆在醫院，她鬧著要來警局。”

　　“來警局？”

　　“是的。夕譜說她看到了殺人犯的臉，可以協助畫罪犯畫像。”

　　林子川覺得很稀奇，“喲，這孩子知識面挺廣啊，這個年紀就知道罪犯畫像。”

　　很快，徐夕譜在媽媽和女刑警的陪同下，從醫院來到了警局。

　　“今天放學后，我在家準備寫作業，發現我把家庭作業落在學校里了。

因為我家離學校很近，所以我就一個人回學校拿作業。