直到房間門闔上，楊旗笑瞇瞇地表情才慢慢地沉了下來。

　　許久后，他才長長地了口氣。

　　且行且看吧……

　　…………

　　而律恒離開了醫療層，卻也沒有直接回臥室，而是再往下走了幾層，去了地堡新設的圖書館。

　　聞柏舟被楊旗帶來了這里。

　　律恒推門而入時，就見聞柏舟被幾個運輸隊的成員圍著，他手里拿著一只彩色鉛筆，正在與人說些什麼。

　　直到走進了，聞柏舟才發現了他：“恒哥！”

　　“在做什麼？”律恒不著痕跡地擠開了他身邊的人，低頭去看舟舟手里拿著的小本子。

　　出乎意料的，那本子上畫著的居然是地圖。

　　“我在和他們說畫地圖的要點。”聞柏舟興致滿滿地說，“除了有幸存者聚居點維護的主干道之外，大多數野外的道路每個季節都有變化，全憑經驗在走。但是我覺得地圖畫準一點，也會有一定的幫助。”

　　“那幫助可太大了。律隊你說說，我們隊那個地圖是江隊畫的，要出個遠門，能不能走對全憑運氣。”

　　頓時就有人笑：“江隊帶隊，有沒有地圖有什麼要緊，反正他都靠自己認路。”

　　“可不能這麼想。你看律隊他們隊這次帶回來的地圖，去澤城那條線就很清楚。下次跨城運輸走這條線，心里就有底氣得多了嘛。”

　　“好了好了，我們不說其他的了。你們還學嗎？”聞柏舟問，“不學的話我可就走啦。”

　　其他人連忙道：“學的啊，你繼續說。”

　　聞柏舟又偏過頭去看律恒：“恒哥去旁邊等等我？”

　　律恒頓了頓，才道：“好。”

　　他后退了一步，聞柏舟身邊的位置頓時又被占據。

他心中頓時涌起一股不滿的心緒。

　　律恒垂眸看著一步之遙的聞柏舟，又連退了幾步，才勉強把自己的注意力挪開。

　　圖書館里的許多書已經拆開，課本、輔導書與小說、繪本都分開擺在了不同的架子上，一看就知道廢了不少心思。

　　律恒在通識讀物欄里看見了一本自己沒有看完的書，他走過去抽出一本依靠著書架看了起來。

　　聞柏舟壓低著聲音與其他人講著繪制地圖的重點，許久后一抬頭，就見律恒倚在書架上，手里拿著一本書，卻沒有看。

　　他的視線與律恒的在半空遙遙對撞，他悄悄沖律恒皺了皺鼻子，律恒失笑著挪開目光，強迫自己把注意力放在書本上。

　　可舟舟皺鼻子的樣子也很可愛。他看著紙上的文字，心里想的卻全是剛剛聞柏舟那麼可愛的樣子。

　　律恒強迫自己等待了幾秒鐘。隨后他合上書，將它插回書架，再次回到了聞柏舟身邊。

　　舟老師的臨時小課堂也恰好在這時告一段落，他把小本子上寫得重點撕了下來，遞給了一個隊員：“你們自己多抄錄幾份吧，我要去休息啦。”

　　“哦哦！好的！”運輸隊員們頓時回過神，“確實很晚了，一直拉著你多不好意思的。柏舟好好休息，律隊也好好休息！”

　　他們七嘴八舌地說完，又一窩蜂地涌到了圖書館設置的小長桌邊，用桌上放置著的水筆與本子小心地抄了起來。

　　聞柏舟把手伸給律恒：“這位先生，讓你久等啦。現在你可以領我回去了。”

　　律恒低笑一聲握住了他的手：“走吧。

”

　　兩人手牽手離開圖書館，聞柏舟肚子里有一堆話要說。

　　先問老爺子說了些什麼？再說圖書館的新鮮事。

　　“我發現借閱得最多的是繪本，和彩色的科普讀物。”聞柏舟說，“還有很多人找楊桐哥申請，想要把書里配的海報也帶回去。”

　　他帶來的都是新書，許多書里都隨書贈送了海報、書簽甚至繪圖本。

　　“楊桐哥就把那些東西弄成了獎勵，用來鼓勵大家多看書。我感覺還挺有用的。”聞柏舟想了想，又說，“不過我沒想到大家很喜歡歷史科普。楊桐哥告訴我，那幾套科普書現在借閱排隊都到下個月了。”

　　“應該和齊老師有關，”律恒提醒他，“走之前齊老師正在給大家播《河西走廊》。”

　　聞柏舟恍然大悟：“對哦！”

　　齊老師在紀錄片的選擇上，和楊老爺子有著很大的不同。但當楊老爺子用自然紀錄片與觀光片建立起大家對戰前世界的認知后，齊老師選擇播放的《河西走廊》就很合時宜。

　　人們知道了世界的模樣，更該知道自己的來處，自己文明的來處。

　　齊老師站出來，擔當了指路人。

　　“而且你選的那幾套歷史科普，也帶有大量的配圖。可以算是一種文字更多的繪本。”律恒告訴他，“繪本沒有閱讀門檻，是最適合看的書。”

　　“我也覺得。而且繪本花花綠綠的，視覺上也比純文字更能占據大家的注意力。”聞柏舟跟著他往回走，“而且孩子們也會更喜歡繪本。”

　　他們一路說著話，好似一眨眼，就從圖書館回到了位于地下十層的宿舍。

　　聞柏舟推開了宿舍門，卻一直沒有關上。

律恒就站在門邊，定定地注視著他。

　　等了半天，也沒見他有動作，聞柏舟脫掉外套掛在椅背上，轉過身問他：“你就要一直這麼看著我嗎？”