一到期末發獎狀的時候賀中鶴也眼饞人家領一摞獎狀的小姑娘，為了讓杜蘭珍高興他把人小女孩獎狀搶了，被老師一頓痛罵，檢討書+1。

也不是沒想過當個老實孩子，遵守紀律好好學習，給杜蘭珍爭光，但就是天性|愛玩兒，干什麼都半吊子，要不是腦子好使，踩線上輝壇一中都困難。

小學和初中時杜蘭珍還經常嫌他貪玩不學習，等他上了高中不知道怎麼回事兒就是現在不能撒手的心態了。放任他皮，放任他在重點高中每天過得跟度假一樣。

所以拿著這張獎狀的時候，賀中鶴感覺特新鮮，好像彌補了小時候缺失的嘉獎。

“哎，”賀中鶴感慨地碰了碰雁升，“你小時候得的獎狀肯定特多吧？”

雁升倚著后桌，想了想：“幾乎沒有。”

那不太符合他現在學霸的身份了，賀中鶴印象里學霸從出生就帶著“別人家孩子”的光環。

他突然想起來級部里之前傳的的，雁升是原不良的中二傳言。

最近很長一段時間沒再聽過了，因為他天天在雁升身邊，有點兒什麼當然傳不到他這兒來。

賀中鶴自己就是個混不吝的，就算當初跟雁升不對付的時候也沒在意過這些說法。

“你是不在外頭得罪過誰？”賀中鶴放下獎狀，拿起杯子走到飲水機前接了杯溫水，回來重新沖了一杯，這天兒喝涼薄荷水太難受。

雁升竟然聽懂了他這句非常跳躍的話：“也不都是假的。”

賀中鶴捏薄荷葉的手頓了頓：“嗯？”

“是不聽說我進過？”雁升低聲說，“看守所，兩個月。

”

薄荷葉掉地上了。

“逗我呢，”賀中鶴看著他，也湊過去壓低聲音，杯里的水灑出來一點兒，“你夠野啊你，我尋思昨天那比開鎖師傅還熟練的，有原因啊？”

雁升撲哧一聲笑了出來：“想什麼呢，你覺得我能是怎麼進的。”

“我覺得你在逗我玩兒。”賀中鶴很認真地說。

雁升從他手里拿走杯子和薄荷，磕進去幾片給他放回到桌子上：“小學那時候，有次護著我媽，用瓷瓶砸了雁德強，他縫了三層，腦震蕩，回來直接給我送派出所了。”

被家暴成癮的親爹送進局子。

賀中鶴真沒想到是這個，太離譜了，他這爹就應該被撬開腦殼看看里頭腦花是不是擺了個“傻|逼”的字形。

這會兒是下課時間，周圍人來人往，班長還在皺著眉頭不耐煩地到處發獎狀。

“不說這個了，”雁升表情看著挺輕松，他指了指桌面，“收起來，一會兒飄地上讓人踩了。”

賀中鶴突然反應過來為什麼雁升小時候幾乎沒得過獎狀了。

同樣的沒有小獎狀的童年，一個是被家長慣著玩兒得不干一點兒正事，一個是沒有爭獎狀的必要，家里沒人盼他好。

再優秀也得不到父母的肯定，從小到大，家庭給他的只有如影隨形的陰影和壓力。

其實雁升是個正常人是件挺奇跡的事兒，很難想象一個小孩兒，孤苦無援的，在家人無盡的爭吵和暴力中一點點冷了心，把自己抽離了出去，慢慢飛遠。

上課鈴響了，這節英語講題，半面卷子都講完了，賀中鶴還撐頭看著他。

然后從桌洞里翻出文件夾抽了張B5紙，開始埋頭劃拉。

雁升聽了會兒課，余光看見他沒抬頭也沒跟著翻頁，用筆頭敲了敲他桌面：“聽課。”

賀中鶴沒理，籠著胳膊低頭不知道在那搗鼓什麼。

一直到下課英語老師走出教室，他才直起身子把紙往雁升桌上一拍。

“熒光筆就六個色，將就看，下回再用彩鉛。”

雁升愣了愣。

紙上紅橙黃綠熒光筆涂的歪歪扭扭的一坨，非常乍地乍一看，能看出來是涂了個獎狀。

還有字兒呢。“這寫的什麼……雁升同學被評為最棒小月……朋友，特發此狀，以資鼓勵。”雁升跟老花眼似的把紙拿近拿遠，非常艱難地分辨他這丑得嚇人的字兒。

賀中鶴揚著眉毛，看著他。

雁升念完后又看了一會兒這張背面被熒光筆墨滲透了的獎狀，然后默不作聲從書立里抽了打孔器，咔咔打上倆孔，收進了活頁本里，還是扉頁。

把本子放進桌洞后他彈了一下賀中鶴腦門兒：“你今年小班還是中班啊？”

“大班了。”賀中鶴捂了捂額頭，“改天老鄭收那本子的時候別忘了拿出來。”

“就不，”雁升攤手，“我就是最棒小朋友，憑什麼不能給他看啊。”

“操。”這動作配上這話弱智似的，賀中鶴笑得肚子疼，“你小班中班？”

“我也大班。”雁升說，“大班的能跟小班中班的同桌嗎，你老師怎麼教你的。”

“哎哎別立flag，”賀中鶴笑著拍了他一下，“別一會兒你鄭老師來了給咱倆一個留大班一個調小班去。”

“這麼稀罕你同桌？”雁升“嘖”了一聲。

“畢竟是最棒小朋友。”賀中鶴說。

教室斜對面的辦公室里，小太陽和加濕器都開著。

“小班又篩了一批人，還是李老師精啊。”老鄭瞇著眼喝了口茶，他那套糊滿茶漬的破茶具無論搬哪兒都帶著。