托食堂人少的福，小炒上菜的速度很快。

　　服務員用車把五道菜端過來，她又將一保溫桶的飯往桌面一放：“菜齊了，你們慢吃。”

　　鮮香紅辣的跳水蛙，一看就勾人食欲的酸菜魚，黃紅相間的番茄炒蛋……食物的香氣匯在一起，成功讓三位正在長身體的少年食指大動。

　　一頓飯吃下來，丁白大開眼界，裴虔靠實力拿下寵夫狂魔稱號，不但負責蛙的骨肉分離，還體貼地用骨碟子把魚肉整理出來……

　　晏喻溫潤的眉眼表情不變，他壓著羞澀把裴虔勞動成果一分為二……

　　丁白：“……”

　　他決定以后絕對不當電燈泡，免得消化不良。

　　半個小時以后。

　　三位少年完成了光盤行動，倒是省了打包的事。

　　“靠，”丁白被撐到打了一個飽嗝，他擦干凈嘴巴看了看時間：“我們趕緊回教室，已經到了放學時間。”

　　他的話音剛落，班級群里發出了作業布置。

　　班長秦斗送走了值日人員，他掏出手機@晏喻@裴虔@丁白，你們在哪里？我在教室里等你們回來。

　　丁白站了起來，他一邊往樓下走一邊回消息。

　　【奮斗的丁小白：“我們剛在食堂吃完飯，現在回教室，謝謝班長。”】

　　逆著放學的人潮，一行人三人加快腳步回了高/三A班。

　　秦斗看到一前一后走進教室的三個人，他看著丁白關切地問道：“你沒事吧？”

　　丁白帥氣地甩了一把頭發，他握拳輕杵了一下班長的肩膀：“沒事，謝謝。”

　　“有事就說話，我是班里的大內總管，”秦斗笑著擺了擺手，他背上書包交代道：“你們誰最后走誰關門關燈。”

　　丁白點點頭，他一股腦地把課本都塞進書包，“好嘞，我知道了。

”

　　晏喻抬手比了一個OK，他把晚上寫作業用得上的課本裝進了書包：“好的。”

　　只有裴虔慢吞吞地收拾著桌面的書，甚至連書包都沒有打開……

　　秦斗放心地轉身離開。

　　丁白看著裴虔明顯磨洋工的行為，他一拍腦袋邁著長腿走得瀟灑：“走了，謝謝你們請我吃飯。”

　　裴虔看到終于識趣的丁白，他臉上露出一個真心實意地笑：“不謝，再見。”

　　“砰。”

　　丁白咬著牙關上了教室的大門。

　　晏喻看著像樹懶上身的裴虔，他啞然失笑：“你……”

　　他的話還沒有說完。

　　“哥/哥，我來討獎勵了，”裴虔站起來一把將晏喻抱起來放到桌面，他彎腰緩緩逼近對方：“這麼經典的時間地點，值得我們好好學習交流一番……”?

第一百三十五章教室里的互動

　　第一百三十五章 教室里的互動。

　　晏喻沒有一點防備直接被裴虔騰空抱到書桌放下，他抖著長長的睫毛看著眼前放大的俊臉：“你這是……”

　　這是打算來個教室之吻？

　　他的血液忽然翻騰起來，禁/忌/感帶來的刺激讓人忍不住變得期待……

　　裴虔看著晏喻羞澀卻又忍不住微微嘟起的唇瓣，他緊盯著少/年的眼眸，眼底是濃到化不開的愛意，只是響起的聲音里仍有理智：“哥/哥，教室里面有監控。”

　　“啊？”晏喻沒有等到裴虔的動作，他瞪大了眼眸倏地清醒過來：“那你還想……”

　　他說著咬了咬唇瓣，想到自己剛才的微動作，恨不得用腳趾摳出一座城堡，這也太丟臉了。

　　“涮。”

　　“放心，”裴虔帥氣地一把拉開校服拉鏈，他沙啞又克制的開口：“我敢在教室里‘學習交流’，自然知道……”

　　“打住，”晏喻身體后仰打斷裴虔的話，他抬著眼眸尋找著教室里的攝像頭：“你要知道非法入侵他人系統是犯法的……”

　　裴虔挑了挑眉梢，他壓著笑意表示：“誰說我要入侵監控系統的？”

　　他說著將校服往天花板上一拋……空中單架式監控探頭立馬被遮了一個嚴嚴實實。

　　晏喻眨了眨眼睛，他轉頭看了一眼教室前面的攝像頭，下意識提醒道：“這還有一個呢？”

　　“我知道，”裴虔眉眼漾出愉悅的笑容，他朝晏喻屈了屈手指要求道：“所以需要哥/哥的……慷慨解囊。”

　　晏喻看著穿著黑色T恤莫名性/感的裴虔，他緊張地舔了舔唇瓣：“……”

　　少年精致冷清的眉眼下，周身卻帶著極強的侵略性，自己不會被對方親到走不出這個教室吧？

　　“哥/哥在想什麼？”裴虔抬著漆黑眼眸巡視著晏喻五官，他慢吞吞伸手滑過自己的喉結：“我都把衣服脫了，你還在猶豫？嗯？”

　　晏喻喉結劇烈滾動了兩下，他壓著伸手捂臉的沖動把校服拉鏈往下一拉，然后把衣服直接往裴虔懷里一塞：“你去吧。”

　　尼瑪。

　　這誰頂得住？

　　反正他頂不住裴虔的刻意撩，明明說得是衣服，卻像是‘我把褲/子都脫了’的狀態……

　　裴虔單手抖開晏喻的校服，他大步流星走到講臺旁邊，再次抬手往空中一拋，然后轉身迫不及待走回書桌，俯身雙手撐在桌面目光灼灼地看著少年：“好乖。”

　　他的心底全是滿足。

　　這是自己的愛人，滿心滿眼都是自己的小少爺。

　　晏喻突然有種被獵人盯上的感覺，他挺著腰肢沒有閃躲，輸人不輸陣，不就是一個‘禁/忌之吻’嗎？

　　他虛個毛線。

　　裴虔垂著眼眸仔細描繪著晏喻精致的眉眼，他抬手用指腹輕輕按了按少年透著粉的唇瓣：“哥/哥，我的……學習可有進步？”