”

佟澤蹙眉道，“標準化的形成需要大量的研究實踐和時間驗證，一門剛剛開設的學科想要形成標準是不現實也是不負責任的。”

傅薈兮點頭道，“標準化的形成的確需要大量的研究實踐和時間驗證。但如果研究不開始，就永遠也形成不了標準化。”

佟澤冷笑，“即便形成了標準，也只是靠研究形成的標準，只要是研究就會有人質疑，你怎麼證明你的研究是正確的，方法是優越的，不要說分級優劣這種事牽涉的面向太廣太深，得出研究成果即便得到學術界的認可，離社會化的使用之間也會有很長一段距離。”

傅薈兮臉上的笑容越來越淺，態度卻依然禮貌，“有些研究注定是不可能取得立竿見影的成果，但卻必須開始并持續努力下去，只要是科學研究皆是如此。如果沒有前面的積累，就沒有后面的成果，總要有人奠基。”

嚴東在一旁搖頭，插話道，“大少的想法太過理想化了，大家考大學，學專業，有幾個人是為了走科研道路。

即便有人是以科研為目的進來學習的，最后選擇的研究方向也要綜合各方面的考量。是否有正向的激勵，是否有負面的阻礙。”

嚴敏申在一旁聽著，心中滋味莫名，在他面前的雖然只是十八九歲的學生，想法卻比他當年剛上大學時多了許多，那個時候的他只知道努力學習，根本不會考慮這些社會層面的問題。

于是他問嚴東，“什麼是正向的激勵，什麼是負面的阻礙？”

嚴東斟酌了一下，回道，“做研究的人都要考慮自己的科研成果能不能投入應用，是否具有經濟價值和社會價值，至于負面的阻礙，那就多了。

”

嚴敏申微微一笑，“說說看呢。”

嚴東組織了一下語言，“譬如我們剛才提到的基因分級，就像阿澤說的，這項研究涉及的倫理層面與社會層面的問題太廣泛，研究本身能否存在和持續就成問題。即便之后取得了成果，成果能否應用也是問題。”

“還有呢？”

“還有就是政策導向與支持，研究經費的籌措，科研成果的學術認可與社會化認可，科研環境是否單純，競爭壓力的程度和合作者的資質與人品，等等等……”

嚴敏申露出一絲意味不明的笑，“你在找到自己懷有熱情的研究方向之前已經有這麼多功利性的想法了嗎？

科研人有這麼多雜念是沒辦法達到很高的水平的。我不是說做研究只憑一向熱血，完全不考慮外界因素。但也不能太過瞻前顧后，斤斤計較。”

嚴東之前聽嚴敏申說話的口氣就預感自己會被批斗，他卻還是依照自己的想法說了，要說完全不是故意是不可能的，畢竟他心里一直憋著一口氣，“我的研究熱情本來就不在生科，沒有熱情想法自然功利。”

嚴敏申冷著臉道，“你要真喜歡學計算機，大二學個雙學位就是了，我并沒有逼你一定要研究基因學，人腦和智腦的結合現在是一個研究熱點，你大可以考慮往這個方向發展，你不想跟我，我也不想帶你，你以后跟著院長做研究就好。”

傅薈兮見討論的方向與他之前預想的大大偏離，心里是有些失望的。但現下的氣氛又實在不適合插嘴。

嚴夫人說了幾句閑話調解氣氛，鹿未晞和佟澤乖乖的不敢多說什麼，嚴敏申吃了幾口菜，人冷靜了不少，見傅薈兮一直用探尋的目光望著他，就開口道，“不管怎樣，基因分級這個學科開了，研究也會一點一點開展。

但我和院長商量了一下，決定本科生階段的授課不會很冒進，只會幫同學們理清思路，解決基礎層面的一些問題。”

傅薈兮一愣，“教授的意思是？”

“這學期開的課程是「基因論理學」，沒有教材，也不會有課程筆記，我和其他幾個基因學的教授會擇選一些議題讓學生進行討論，大家以辯論的形勢針對某些課題進行觀點交鋒。”

傅薈兮的目光有些冷，“沒有專業性的課程嗎？只有倫理課？”

嚴敏申點頭，“我們研究的學科是有一定敏感性的，解決掉一些價值方面的問題很必要，有時候人的想法偏激是因為了解事實和考慮問題過于片面，沒有集思廣益和觀點對決的過程，只有與反對觀點和其他方面的觀點交鋒過，廣義地思考過，才會得出比較理性的全面看待問題的角度。”

鹿未晞和佟澤不自覺地點頭，嚴東卻眼也不抬，“那成績怎麼算，考試怎麼考？”

果然又繞到功利性的問題上來了。

嚴敏申無奈地搖了搖頭，“這個我現在還沒有想好，之后課程怎麼安排，授課形式怎樣，以及成績如何計算，都要在兩周試聽之后再決定。”

第60章

吃過晚飯后，嚴敏申陪幾個小輩閑聊了一點學術之外的事，大約七點半的時候，傅薈兮提出告辭。