宋洲青連忙強制中斷自己變態的念頭，單純可愛的小少爺應該被好好保護。

受學籍限制，四十中這個垃圾場是宋洲青唯一的選擇，垃圾人數不勝數，不能讓人欺負了小少爺，他自己……也不行。

手滑

四十中的學習氛圍出了名的全市最差，升學率也是最低的，盡管高二四班是尖子班，但也是矮子里面拔將軍。

老師在上面講，學生在下面說。

超過半數的學生做著和學習無關的事情，有交頭接耳閑聊的，有走神的，還有看課外書的……只有不到三分之一的人在聽課。

新人老師對于這種情況還會著急上火，反思是不是因為自己講的課太無趣，想方設法引導學生聽課，老教師干脆就不管了。

尖子班尚且如此，‘普通班’的氛圍更不必說。

四班是理科班，性別比例2:1，認真聽課的大多是占比例小的女生，以及最后排絲毫不受旁邊幾個男生打鬧聲干擾的宋洲青。

晏寧從小到大讀的都是貴族學校，將來準備入讀的大學也是專門為豪門子弟開設的貴族大學，所學課程和普通學校存在差異。

不過基礎知識是共通的，他翻了翻高二的課本，發現有些東西自己以前就學過，有些東西他卻完全沒見過。

晏寧不是好學的人，但也不會在別人學習的時候干擾，而且這節課的知識剛好是他已經學過的，于是便撐著下巴盯著宋洲青看。

認真學習的人最有魅力了。

很多美人經不起側臉的考驗，但宋洲青卻是個無死角的逆天存在。

從晏寧的角度看，男生眉眼鼻唇分布協調，下頜線流暢立體。

宋洲青的體態也很好，他微微低著頭露出修長的脖頸，握筆的手骨節分明，時不時的在干凈的紙面上留下漂亮的字跡。

這節課講的是楞次定律，宋洲青顯然預習過，老師講到的重點他已經提前做了標記。

雖然宋洲青的教育資源有限，但是他會用有限的資源去學習百分百的知識。

就像是荒漠中的胡楊，不遺余力的汲取匱乏的養分沉穩的、努力往上生長。

晏寧心里突然生出一股從未有過的酸楚：上輩子宋洲青輟學以后繼續讀書了嗎？

他還有機會嗎？

宋洲青后來變成反派是不是因為輟學后遇到了太多不好的事情，讓他對這個社會產生了報復心？

沒心沒肺的小少爺被自己突如其來的腦補虐到了，看宋洲青的眼神從憐愛變成了堅定。

這輩子一定要讓宋洲青好好讀書、讀好書，絕對不要變成反派！

晏寧心里暗下決定，從書包里掏出一本嶄新的硬皮筆記本，打開，鄭重的在扉頁寫下四個大字：拯救計劃。

宋洲青聽著課，忍不住用余光看左手邊的少年。

晏寧盯了他大半節課，他當然察覺到了，只是故意不拆穿罷了。現在對方的注意力突然轉移，他便忍不住好奇少年要做什麼。

他原以為晏寧是自來熟，對誰都很主動，絲毫不吝嗇對所有人釋放他的活潑熱情，但——至少目前為止。

少年對他最特別。

纏著他說話，對他笑的很好看，一見如故般沒有絲毫陌生人的過渡……是因為這張臉嗎？

宋洲青知道自己的臉很容易迷惑陌生人。

在村里，總有群天真的小屁孩跟在他后面，爭寵似的找他玩，就算他冷著臉，脾氣很差，也不長記性的靠近他。

讀書了，學校里遇到很多同齡人，那種目光就更多了……但宋洲青煩。

他討厭別人的靠近，不管是不諳世事的幼童還是慈祥的老人；好人、壞人；長輩，晚輩；善意的、惡意的……他都十分討厭。

宋洲青沒有正常人的同理心，看到哇哇哭的幼童只覺得煩，遇到受傷的流浪小動物只會覺得礙眼。

第一次學習‘毀滅’這個詞的時候，他仿佛遇到了知音。

宋洲青很早以前就察覺到了自己的性格缺陷，但他并不打算改，并且還會時不時的放任心底的惡魔滋長。

他享受這種陰暗，陰暗能讓他從無法掙脫的現實里得到暢快的解脫。

但現在——

少年真正了解他的性格后，怕是會躲得遠遠的了吧。

宋洲青煩躁的加重筆鋒，在剛剛記完的筆記旁邊無意識的寫下了兩個字：毀滅。

而后重重劃掉。

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大課間的鈴聲剛響，教室里瞬間就像是炸了鍋般，后排小聲說話的人恢復了正常音量。

宋洲青終于控制不住自己的好奇扭頭看旁邊晏寧寫了小半節課到底在搞什麼，神神秘秘的。

晏寧敏銳的合上硬皮筆記本，笑得狡黠，說：“以后再給你看。”

更神秘了。

宋洲青心癢癢的，想摸摸少年漂亮又俏皮的眼睛，這雙眼睛只看著自己哭起來一定很——

這時前排有個肉肉的女生氣勢洶洶的沖了過來。

吳慧是四班的紀律委員，她將厚厚的詞典用力砸在了李卓的位置上，氣勢如虹的說，“上課的時候說話小聲點、小聲點、小聲點——很難嗎？！”