班主任大概是看到他送駱海來考試，就誤以為他是把駱海接去城里讀書的資助人。

　　對此，陸問景并沒反駁，他總要有一個身份，來聽聽駱海這些年的經歷。

　　班主任說：“駱海現在的變化真大呀，我剛差點不敢認，他整個人的氣質比原來明朗很多。”

　　“是嗎？那他以前什麼樣兒？”陸問景覺得駱海現在話就挺少的，難道以前更沉默嗎？

　　班主任嘆了口氣，想想駱海的事，只說：“一言難盡，這孩子身世挺坎坷的。”

　　外面太陽很毒，熱空氣蒸著人。陸問景環顧四周，瞧見一家飲品店，便問：“老師你現在有沒有時間？不如咱們去那家飲品店坐坐？關于駱海以前的事，我知道的不多，我還是想多了解一些的。”

　　“當然可以。”班主任說。

　　飲品店這會兒人不多，陸問景找了一張靠近空調的座位坐下，點了兩杯檸檬水。

　　冷氣吹散了盛夏的炎熱，兩人相對而坐，班主任雖然只是駱海的高中老師，但當初駱海輟學的時候，他去村子里問了村長，因此駱海的情況他基本都知道。

　　他便從駱海剛來到自己班上開始講起，說駱海的成績、性格，講他當初為什麼錯過一次高考，再說那個和駱海相依為命的爺爺，以及祖孫倆在山上居住的歲月，還有駱海是如何被撿到的。

　　下午的數學考試持續兩個小時，他們便在飲品店坐了兩個小時。

　　考試結束的鈴聲響起。

　　陸問景向班主任道謝，“您是個好老師，當初多虧您保留住他的學籍。”

　　“應該的應該的，”班主任慚愧道，“其實我也沒做什麼，學籍的事也只是舉手之勞。

”

　　“等駱海考試結束，咱們一起吃個飯，他一定也想再見見您。”陸問景說。

　　“好。”班主任答應著，眼底閃過一絲猶豫，但還是問出口，“陸先生，請問您到底是駱海的什麼人？”

　　剛見面的時候，班主任確實以為陸問景是駱海的資助人，但是經過一下午的暢談，他又覺得不是了。因為當他說起駱海的事，陸問景眼睛里似乎含著淚，那種心疼的情緒溢于言表，倒更像是父母心疼孩子。

　　陸問景愣了一下，隨即坦誠道：“我是他爸爸。”

　　這回輪到班主任震驚了，他激動地說：“原來如此，原來如此…”

　　駱海離開山南鎮后都發生了什麼，班主任并不清楚，但他此刻是真心實意的為駱海高興。他看陸問景談吐不凡，應該不是一般人物。

　　有父母的托舉，駱海將來一定可以走得更遠吧。他如此想著。

　　跟班主任分別，陸問景去學校門口等駱海。

　　第一天的考試就這麼結束了。

　　接下來幾天的考試，陸問景也不敢再讓駱海自己去考場，每次都是親自把人送到，然后在考場外等著。

　　黃毛那伙人的事，陸問景報警了，警察這幾天都在沿街打聽黃毛的去向，街面上的人幾乎都知道這件事了，黃毛據說是跑了，反正最近不敢再露面。

　　不過能不能抓到黃毛，已經跟他們沒關系了。

　　因為高考結束之后，陸問景帶著駱海和班主任吃了一頓飯，第二天一早他們就離開鎮上了。大概從此以后，天高地遠，黃毛和駱海都沒有再見面的機會。

　　出租車晃晃悠悠顛簸在鄉間小路。

　　陸問景包了一輛車，陪駱海回村里給爺爺上墳。

　　他們從小路進村，先路過新建的觀云村小學教學樓。

　　陸問景看到校門口懸掛的“觀云村小學”的牌子，立刻想起來什麼，在手機相冊里翻找著。

　　半響，他終于找到了。

　　“我給這所小學捐過電腦。”陸問景說。

　　駱海坐在前排副駕駛，在顛簸搖晃中昏昏欲睡，聽到陸問景的話，整個人瞬間清醒了幾分。他猛地回過頭，“什麼？”

　　陸問景說：“當時我參加的一個公益組織，里面有個老師想給這所學校捐電腦，我知道后，就以公司的名義捐了五十臺。”

　　“他們后來還給我發了照片，就是這所學校。本來我對觀云村這個名字很陌生，但是看到這個學校的牌子和大鐵門，就想起來了。”

　　其實他也是有私心的，這些年，他往偏遠地區捐了很多東西，尤其是電腦，他大概捐了幾萬臺，并且不論捐往哪里，他都只有一個要求，那就是捐出去的這些電腦不能閑置，必須利用起來。

　　因為，他希望他的孩子可以上網。

　　陸問景聽人說，很多小孩都會被賣到偏遠地區，很多買家也會讓孩子正常上學。

　　雖然他的孩子被人搶走時還小，基本不會有什麼記憶，但他還是心存僥幸，萬一？如果有一天孩子知道自己是被拐賣的，想找自己的親生父母，學校里就有機房，他只要打開網絡，就有可能在尋親網站看到他刊登的尋人信息。

　　他還把尋人啟事打印出來，捐助的每一箱物資在打包的時候，都會貼上一張尋人啟事。

他希冀著自己的孩子就在某個學校里，有一天可以看到這些消息。

　　駱海盯著窗外茂密的山林，因為陸問景剛才的話，大腦飛速地回想著，腦海中掠過許多畫面。