”

江晃正沉浸在連續映射的溫柔中不可自拔，冷不防被打斷，很不滿地抱怨道：“好了好了，知道了，你怎麼這麼著急，就不能……”

他本來想說你就不能多溫柔一會兒，剛起了個頭就覺出不合適來，人家是他金主，又不是男朋友，沒有這種責任。

連續映射問他：“就不能怎麼？”

江晃結結巴巴道：“就不能、就不能讓我準備準備，醞釀一會兒再讀嗎？”

連續映射：“要醞釀多長時間？”

江晃盯著自己七零八落的筆記，覺得真的有必要花時間完善一下，不然會給連續映射留下難以挽回的惡劣印象，于是他說：“十分鐘吧。”

連續映射：“十分鐘？你要表演詩朗誦？”

江晃一邊查資料一邊嬉皮笑臉地說：“不是，我就是做事兒慢。”

連續映射：“是麼。”

連續映射：“我看你困得挺快。”

沈星一剛發出去就意識到了問題，他說的是剛開學那段時間江晃上課睡著的事兒，不知道江晃會不會看出什麼來。

14 同病相憐

江晃沒發現什麼不妥，他猜可能是哪次哄睡的時候自己打了個哈欠被連續映射聽到了，所以對方才會這麼說，渾然不覺問題所在。

況且他現在滿心想的是怎麼把自己的筆記修正得像樣兒一點兒，顧不上琢磨旁的事情。

沈星一聽著揚聲器里筆尖刷刷地劃著紙面，知道江晃沒起疑，便放下了心，打字對他說：“沒聽懂的地方可以問我。”

江晃 “唔” 了一聲，卻還是遲遲不肯把缺胳膊少腿的筆記念出來。

沈星一怎麼會不懂他心思，耐著性子說：“學數學是容易遇到誤區，弄不明白很正常。

”

“哥，我跟你不一樣，” 江晃撓了撓頭，“我學數學沒有誤區，只有盲區。”

沈星一被噎了一下，只好換個方式催他：“你今天是不想讓我睡覺了？”

這句話對江晃很有效，他瞥了一眼桌上的電子鐘，猶猶豫豫道：“那你別笑我。”

“不笑你。” 沈星一說。

得到保證的江晃誠實而磕巴地讀起了自己的筆記，中間一度停了下來，沈星一以為電話斷了，確認過還是接通狀態之后問道：“怎麼，還要醞釀？”

“不是，” 江晃的聲音聽起來有點困惑，“我記得這些字兒都是我自己寫的啊，怎麼現在根本看不懂寫了些什麼東西呢？”

沈星一想起江晃交上來的作業里那些像半身不遂的魷魚一樣的字跡，覺得小朋友有此一問再正常不過。

“有空去練練字。” 沈星一中肯地建議道。

沒想到江晃卻悶悶地說：“哥你是覺得我字丑嗎？”

頓了頓，不服氣道：“我的字小學的時候還被老師當過典型呢。”

沈星一對此存懷疑態度：“是麼。”

江晃怕連續映射一時興起讓自己拍一張過去，剛吹完牛便承認了實情：“其實是寫得丑的典型，要讓大家引以為戒的那種。”

沒想到即使這樣連續映射還是讓他拍一張。

江晃嘟囔著說：“哥你知道丑就行了，怎麼還非得親眼見見呢。”

害羞什麼，又不是沒見過，交作業的時候倒沒見這麼扭扭捏捏的。沈星一覺得好笑，回復道：“怎麼，不好意思？”

“沒，就是怕嚇著你。” 江晃盡管不怎麼情愿，但還是乖乖地照了一張高數筆記的照片發給了連續映射。

過了不長的時間，連續映射便給他傳回來一份文字版的筆記，是在他原本的基礎上補全的。

江晃震驚于對方居然能認清他寫的內容：“哥你那眼睛這麼好使啊？”

沈星一是習慣了，批作業的時候多難看的字都見過，江晃還不算是最離譜的。

他不想跟小朋友討論自己的眼睛為什麼這麼好使：“能看懂麼？”

江晃還沒看，但他不想再耽誤連續映射的睡眠時間，便說：“能看懂。”

這話的底氣不是太足，江晃緊接著又加了一句：“如果不懂的話我去煩我那個高數助教。”

這是對剛才連續映射說他不惡心的一種回報，江晃覺得對方一定能懂的，畢竟他之前表現得那麼討厭沈星一了，現在可以為了連續映射去問沈星一高數問題，已經算作出了很大的犧牲。

但不知為什麼，連續映射的反應很平淡：“也可以。”

然后又發過來一句：“他應該比我講得好。”

江晃搜腸刮肚地尋找 “放屁” 的文明說法，尋找未果之后覺得不用這兩個字無以表達自己心里連續映射和沈星一的差距，于是鄭重其事地說道：“放屁。”

沈星一皺了皺眉，正準備打字，就聽見江晃又說：“誰都沒你講得好。”

很孩子氣的一句話，卻讓沈星一停下了手上的動作。

“不過哥，我怎麼覺得你對我們助教印象還挺好的呢？” 江晃問，他還記得上回連續映射讓自己聽沈星一話的事兒。

沈星一想了想，給他回了四個字過去：“同病相憐。”

江晃理解了：“你也當過助教？也遇到過我這樣的學生？”

沈星一抬眉，問他：“哪樣的學生？”

江晃沒多想就脫口而出：“學習態度不端正，總想渾水摸魚，智商還不高……”

“嗯，對自己定位還挺清晰。