中午金冬回來的時候一度畏畏縮縮不敢進門，唯恐進來就遭受韓起的素質十八連，哪知牧落老早就被韓起賄賂的兩個雞腿給塞得忘記了自己想說的事。過了一會兒金冬似乎也發現了這個情況，這才總算回到了自己的座位上，裝作無事發生的樣子寫自己的作業。

    至少自己和韓起現在暫且都相安無事，那麼自己固然是不能再當個缺心眼讓牧落想起這件事了，金冬暗自發誓。然而由于牧落就坐在自己后面，金冬老覺得他會因為看到自己后背而睹物思到些不該思的東西，因此一大中午時間是在他單方面的提心吊膽中過去的。

    下午是班里兩周才有一節的音樂課，按照學校常態來說，音樂和美術老師也算各科教師中最得清閑的那種，一學期下來都上不了幾節課，甚至連學生的名字都不用記，因為不知道哪一天這個班就再也不會有這門課程，算下來也只有高一學業不緊湊的時候才會安排一兩節，大多數時間還都會被各科主課老師爭相搶去。

    因此音樂課對于大部分人來說等同于拿來放松的四十五分鐘，每次上課前十分鐘老師主要也就講一些音樂鑒賞，其余時間無非就是放幾部歌舞電影和組織一些合唱練習。

    而對于牧落來說，這種課無疑是沒什麼意義的，不管安排的是哪方面課程或多或少都和聽力有關，因此他純粹是走個過場，來或不來都可以，也算是學校為他們這種人群開設的特殊通道，只要期末跟老師說一聲，成績單上至少都是個合格，如果是個討老師喜歡的，那麼分數只會更高。

    不過牧落沒有哪節課聽不了就不去的習慣，即使是全程要使用聽覺，他也能坐在那兒像模像樣表現出有所參悟的架勢，該記的筆記一個字不會少，即使

    給他抬個鋼琴來他都能面不改色照著琴鍵位置彈出個哆來咪。

    下課鈴一打，班里的都陸陸續續收拾著課桌，各自夾了一本書一支筆，開始往樓上音樂教室趕。牧落照例走在最后面磨磨蹭蹭地收拾自己的書，順便往里面夾帶了一張卷子，決定一會兒找個邊角旮旯的位置縮著偷偷寫點作業。

    眼見臨近上課時間了，牧落發現一打鈴就從后門溜出去的韓起還沒有出現，桌子上仍舊放著上節課的書，牧落斟酌著要不要翻翻他的書包，替他將下節課要用的東西一起帶上去。然而翻找了個遍都沒找到那本音樂課要用的，牧落估計他是忘帶了，便不再糾結于此，拿好自己的東西便轉身出了教室。

    誰知剛剛拐過樓梯口上了幾級臺階，牧落的手腕便被人從后面輕輕拽住。驚得他一個踉蹌，險些因為慣性從樓梯上直接撲進對方懷里。

    往下邁了一級臺階站定后他下意識想要甩開這個莫名其妙的人的手，扭頭卻發現韓起不知什麼時候早已跟在自己的后面。

    韓起的一只手緊緊抓著他的手腕，另一只手插在褲袋里，午后的陽光已然當西曬進走廊里，從頭頂掠過的一縷光線扣在階梯上，分隔出了明暗兩部分。韓起抬頭看向牧落，不羈的烏黑頭發下劍眉舒展，鼻梁高挺，瞳孔在光的照射下逐漸顯露出了一層淡綠色，儼然是一副意氣風發的少年郎模樣。

    只見他微微揚起嘴角，笑著用口型說道：“走，我帶你逃課。”

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    逃課是不好的，小孩子不要學。

    第二十八章

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    牧落也不知道自己當時哪根筋搭錯了便任由韓起帶著自己下了樓。

    可能因為從沒有這麼明目張膽逃過課，牧落起初或多或少有些緊張，總擔心在某個樓梯口就會撞見班主任，到時候兩個人一起吃不了兜著走。

    韓起下樓梯的速度很快，卻也始終握著牧落的手腕，有意抬起胳膊形成一個人肉扶手作為支撐，保證他在每一級階梯上都能穩穩落腳，這也使另一只手因為拿著課本而不好把住樓梯扶手的牧落大膽了許多，走到一樓最后還剩兩級臺階時甚至借著韓起的力一步跨了下來，雙腳同時落地，連踉蹌都沒有，韓起也就不動聲色地收回了另一只已經展開想要接住他的手。

    牧落跟在他后面，后知后覺自己剛剛的行為其實挺幼稚的，決定以后不做了。

    穿過一樓那片很大的遮陰空地時，能看到在上課鈴打完后，已經有好幾個班級在操場上整隊，其中還有那個五大三粗的體育老師陸超帶的班級，但好在當時他正背對教學樓站在隊伍的正前方吹集合哨，并沒有看到從后面悄悄經過的他們兩個。只不過以那些還在走神的其他班學生的視角來看，韓起走在前面，一只手還牽著正四處張望的牧落的手，一個走得坦坦蕩蕩一個走得警惕萬分，還是在上課時段，這簡直就是一個教科書式的教壞小朋友。