”

　　涼水倒進去，糖水的溫度驟減不少，傅錦樂擰開一旁早已拿出來的一大盒2升的牛奶，嘩啦嘩啦倒進鍋中。

　　雪白的牛奶被染成了淺褐色，空氣中甚至還可以聞到淡淡的茶香。

　　林姨幫傅錦樂過濾，還給兩人的杯子中加上了一點自己提前做好的珍珠。

　　傅錦樂先喝了一口，立馬又喝了第二口，茶味很濃，但和醇厚的牛奶味交織在一起，卻一點也不突兀，甚至比幼兒園做的還要好喝！

　　“哥哥，林姨，你們快嘗一嘗，好好喝啊！”

　　林姨不好意思，只在杯子中倒了一小口，果然比外面的奶茶好喝很多。

　　裴行洲嘗了一口，眼神一亮：“好喝，弟弟你好厲害。”

　　傅錦樂一臉驕傲，見杯子中還剩一點奶，“我要拿回去給爸爸媽媽喝。”

　　“好，林姨幫你放冰箱，一會兒你拿回去。”

　　兩人玩了一下午，直到黎笙回來接傅錦樂回家。

　　“媽媽！我今天做了奶茶哦！是我自己做的！超級好喝。”

　　黎笙不敢相信：“真的嗎？”

　　傅錦樂還沒臺面高啊。

　　林姨將奶茶和沒有用完的茶餅拿出來，夸耀道：“是真的，全程是樂樂動手，我都沒有幫一點忙，樂樂還說要給你們留。”

　　黎笙一臉欣慰，孩子真的長大了，將奶茶和茶餅拿回家，決定等傅庭回家再一起分享。

　　傅錦樂恨不得宣告全世界，他會做奶茶了，回到家就用黎笙的手機跟爺爺奶奶、外公外婆視頻，首先用額頭上的腫包買了一個慘，收獲了好大一波同情，然后開始給他們看自己做的奶茶，并畫大餅：“等你們來樂樂家，樂樂也做給你們喝。

”

　　誰看了不說這是一個好孩子。

　　傅庭回到家也震驚了一下，和黎笙兩人就這那個杯子品嘗，雙雙對視一眼，沒有想到，這個奶茶，居然比外面賣的還好喝。

　　他們還以為是傅錦樂的自我濾鏡，沒想到居然真的這麼好喝。

　　突然，傅庭眼睛一瞥，看到放在茶幾上一個眼熟的茶包，手指輕輕顫了一下，“樂樂，你是用爸爸書房里的茶餅做的奶茶嗎？”

　　傅錦樂笑著點頭，一臉天真：“對呀，因為樂樂不知道哪里還有茶葉。”

　　黎笙好奇：“怎麼了？”她不愛喝茶，自然也不懂茶，傅庭的茶葉平日都放書房，她也不管。

　　傅庭閉了閉眼，跟黎笙悄聲說：“那個茶餅，二十萬。”

　　是傅庭買了好久，但還是舍不得打開喝的茶，沒想到，今天就這麼被傅錦樂拆開去做奶茶了，二十萬一斤的茶，能不好喝嗎！

　　而且他的書房里除了這個茶餅，還有好多其他茶，也不知道這小祖宗怎麼一眼挑中這個最貴的。

　　黎笙捏著奶茶的手一緊。

　　但黎笙和傅庭還是沒有告訴傅錦樂那個茶餅的真實價格，都喝上傅錦樂親手做的奶茶了，嚯嚯點茶算什麼。只不過從此以后傅庭將自己買的貴的茶全都放到了隱蔽的地方。

　　**

　　第二天，傅庭和黎笙都不用上班，夫妻倆喊醒傅錦樂，準備教英語。

　　倒不是他們突然想雞娃了，而是昨天晚上幼兒園給他們發了關于傅錦樂第一周上學的周報。

　　周報內容非常詳細，而且專業，完全能看出是精通幼兒心理的專家分析的。

　　周報指出，傅錦樂還不能完全獨立睡覺，一共就上了五天學，老師有四天抓住他偷偷溜到裴行洲床上，剩下那天就更離譜了，睡覺時候直接光明正大上裴行洲的床，絲毫不顧及老師還在房間里。

　　但考慮到傅錦樂還沒有滿三歲，晚上還是自己獨立睡一個房間，又是第一次上學，周報只是建議家長盡量在周末讓傅錦樂自己午睡，逐漸過渡到學校。

　　但周報也指出，最為嚴峻的問題是傅錦樂的英語。

　　幼兒園是雙語幼兒園，中班的小朋友幾乎人人至少認識幾十個英文單詞，普遍都有上百個，唯獨傅錦樂，連26個字母都還沒有認全。在玩英語游戲時，全程都要靠著裴行洲這個“翻譯”，雖然也玩得樂樂呵呵的，但長此以往，對英語教學的吸收不夠，學習的主動性也不強，勢必會造成英語的啟蒙不夠。

　　老師還貼心地發了一個文件，將他們幼兒園的小班教學計劃發給兩人，希望家長可以在家進行輔導，將傅錦樂之前落下的進度補過來。

　　至少要讓傅錦樂對英語有一個入門的認識，在幼兒園的教學中，可以主動張口說話，有說英語的這個意識。

　　傅錦樂端正地坐在自己平時畫畫的小課桌前，左邊是黎笙，右邊是傅庭，面前是二十六張英文字母卡。

　　傅庭剛才已經帶著傅錦樂讀了三遍。

　　黎笙問：“樂樂，你可不可以告訴媽媽，哪個是X啊？”

　　傅錦樂只記得，X是大寫小寫都相同的，可這里有好多大寫小寫都一樣，試探性地伸手到V，看到傅庭小幅度搖搖頭，繼而將手指移動到S，還是不對，傅錦樂還想繼續試探下一個，但卻被黎笙發現異樣。

　　“老公，不可以提醒。”

　　黎笙拿出X的卡片，“樂樂看，這個像叉一樣的，就是X。