負責匯報的那名刑警低下頭。

　　局長又問：“關于這個案子，你們有什麼看法？”

　　“目前線索太少……”

　　“……”

　　半晌，局長又看了那個貼滿照片的大屏幕，熒光打在他臉上，他沉默地問：“聯系解臨了嗎？”

　　他們不得不承認，那個時至今日仍讓他們感到危險的男人，有時候也是他們第一個下意識想要求助的人。

　　十年前，五官還沒長開的解臨就是坐在他此刻正坐著的位置上，和這幾名受害人一樣，身上也穿著一件校服，對罪犯心理的捕捉敏銳到可怕。

　　一個人如果比犯罪者本人更了解犯罪，會是什麼原因？

　　這個答案他一直不敢去想。

　　還有解臨“雇”的那位助理。

　　他每見一次，就覺得在哪里見過……

　　局長對著這起“高中生殺人案件”，腦海里一瞬間閃過一點畫面，就在他即將捕捉到的時候，那點畫面已經飄過去，再捉不到了。

　　-

　　解臨收到案件資料的時候正在池青家里喂貓。

　　任琴給貓找到了一位富有愛心的主人，過兩天就把貓收拾好給人送回去，那只貓絲毫不知道自己能在這屋待的日子已經不多了，乖乖埋頭吃飯。

　　它剛扒拉兩口，不想被解臨盯著，又抬起頭。

　　貓：“喵喵喵。”

　　解臨：“你就囂張吧，反正都快走了。”

　　池青端著一杯溫水從邊上經過，解臨突發奇想：“你那個特異功能，能聽到人的，聽得到其他物種嗎？”

　　池青愣愣地看了他一眼，自己也不知道這個問題的答案。

　　“不知道，”池青說，“我連人都不想碰，更不可能會去碰其他物種。”

　　這只貓來池青家那麼多天，池青一下都沒碰過。

　　為了防止貓毛在家里亂飛，一天要用掃地機器人吸三趟地，但即使這樣也還是報廢了好幾套衣服。

　　但是有了這個疑問之后，這個問題的答案還真挺讓人好奇的。

　　就連池青自己也有點想知道，它如果去碰貓的手（爪子），會不會真的能讀到什麼東西。

　　于是兩個人跟做實驗似的，解臨將那只貓一把撈過來、抓住貓的前腳，池青把手里的水杯擱在邊上，然后做了一番心理建設“這只貓每天都會舔毛，身上也不臟，挺愛干凈的”。

　　他這樣想著，用食指指尖在那只貓柔軟且富有彈性的肉墊上很輕地碰了一下。

　　動物的觸感和人完全不一樣。

　　那只貓五爪收緊、又張開，沖著池青舒服地“喵”了一聲。

　　兩個人完全不知道自己正在做一件極其幼稚的事兒。

　　解臨：“聽到什麼了？”

　　池青沉默了一會兒說：“……聽到了。”

　　解臨：“它說什麼？”

　　這下池青沉默了更長時間。

　　在解臨的催促之下，他擦了擦剛才碰過貓爪的手指，然后說了一個字：“喵。”

　　這回愣住的人變成了解臨。

　　片刻后，解臨笑了一聲。

　　那只貓鉆到空子，從解臨手里鉆了出去，繼續回到食盆面前吃飯。

　　解臨這一笑就很難止住。

　　池青：“很好笑嗎。”

　　“沒有，”解臨說，“很可愛，再叫一聲？”

　　池青送給他一個字：“滾。”

　　等兩人喂完貓，解臨這才收到從總局傳真過來的現場照片和案件檔案，厚厚一疊文件擺在桌上，從案發現場照片，到開學以來這三名高中生做過的所有作業和考試卷，應有盡有。

　　也就是這只貓看不懂照片，吃完飯還能在桌子上跳來跳去。

　　解臨看這些信息的時候總是很沉默，透過照片和檔案，犯罪經過逐漸在他面前一點點呈現出來，像蓋房子似的，從鋼筋混凝土蓋到室內裝潢，越往里就越詳細。

　　池青粗略掃了一眼，然后注意力沒有繼續放在那疊照片上，他想起來上次在觀察室里，解臨的反應就有些不對勁。

　　池青忽然說：“手給我。”

　　人生有時候很奇妙。

　　以前都是解臨對他說這句話，現在身份對調，說這話的人成了池青。

　　解臨還在想案子，沒反應過來池青要干什麼：“嗯？”

　　池青掌心碰在解臨伸過來的手上。

　　……

　　還能干什麼。

　　怕你胡思亂想。

　　“維護社會秩序，”池青冷聲開玩笑說，“降低犯罪率。”

　　貓在桌上東一腳西一腳，把照片打亂之后又從桌上跳了下去，它這幾腳正好把上面幾頁檔案踹開，露出最下面的考卷。

　　和光遠中學一樣，弘海六中也剛進行過開學考試，三個人的分數旗鼓相當，加在一起各科均分不超過40。

　　解臨目光落在那幾張考卷上：“那是什麼。”

　　池青看了一眼：“是閉著眼也不可能考那麼低的分數。”

　　“不是，”解臨說，“……成績邊上那個。”

　　傳真打印并不清晰，尤其邊上的字跡不是用水筆寫的，遠遠看起來字跡就更淺了，把試卷拿起來湊近了看，才看清那是成績排名。老師結算成績的時候，都會在分數邊上用鉛筆標上這個成績在班級里的總排名。

　　32/32。

　　31/32。

　　30/32。

　　不知是不是巧合，全班32個人，這三個人整整齊齊地排在倒三。

第96章 心情

　　“這是他們開學考試的成績，他們……上課的時候不是很專心，成績一直不好，在班里總是墊底。

”

　　次日，專案組再次來到弘海六中，女教師把這幾天已經重復過很多次的學生信息，再度向他們重復一遍：“上課總是玩手機，說了也不聽，我和他們的關系說實話不是太好，上學期期末我找他們聊過一次，說希望他們不要影響其他同學上課就行，至于他們怎麼樣，我就不管了。