”

　　“如果不是被學生叫住講題，賈冰可能會乘校車回到市里。”花崇眼神銳利起來，“是學生打亂了他的計劃。”

　　柳至秦怔了下，“涉及學生的話，必須更加謹慎。”

　　花崇點頭，“我們現在掌握的線索，和賈冰交流最多的只有老師和學生，他的失蹤不能排除是學生所為。周五晚上，找他問題的學生是故意拖住他，讓他錯過校車，還是碰巧有題要問他，這是關鍵，但也十分棘手。”

　　柳至秦明白花崇的顧慮。

　　若是前一種可能，那麼事件就可能朝一種所有人都不愿意想象的方向發展。而若是后一種，不管用什麼問詢方法，當事學生都會感到極大的壓力與內疚。

　　“那就是賈冰的班。”柳至秦指了指右前方，“20班，理科實驗班，二中實行末尾淘汰，實驗班的學生競爭激烈，每次月考之后都有人掉去普通班。我剛才觀察了一下，雖然是自習，但沒有人打瞌睡或者做別的事，大家都在賣力刷題。”

　　這樣的班級，學生心思都在學習上，一般很難生出歪心思。

　　課間十分鐘即將結束，學生們向走廊盡頭望了望，陸續回到教室里。花崇面無表情地看著他們，突然偏過臉道：“調監控，我想和那個將賈冰留下來的學生談談。”

第25章 無垢（03）

　　高二教學樓投入使用得十分倉促，監控布置“缺斤少兩”，20班所在的五樓只有右側樓梯口有一個日常開啟的監控，覆蓋范圍有限。至于每間教室里的監控，只有在考試時才會啟動。

　　從5月2號晚上9點40開始，陸續有學生從攝像頭下經過，9點50以后，人流漸漸減少。

　　“學生可以從右側離開，同樣也可以從左側離開。”花崇盯著顯示屏說：“這監控的意義不大。”

　　柳至秦將進度條往后拉，10點以后，無人再出現在監控里，當時還在辦公室的曾老師和賈冰必然從左側下樓。

　　“賈冰是在教室給學生講題，那麼多雙眼睛盯著，沒人會說謊。”花崇本來單手撐在柳至秦身邊的桌沿，此時將手撤回來，“我去20班看看。”

　　下午最后一堂課，是英語自習。20班教室算得上鴉雀無聲，所有人都埋頭做著卷子。

　　英語老師是女性，花崇說明來意，她立即點頭，回到講臺上拍了拍手，“同學們，先停一下，警察來了解賈老師失蹤之前的事，一會兒不管叫到誰，都請配合一下。”

　　學生們大部分放下手中的筆，抬起頭齊刷刷向花崇看來，但也有一些人置若罔聞，仍埋頭刷題。

　　花崇站在教室門口，視線與學生們短暫交鋒，清了清嗓子，以一種不過分嚴肅，卻讓人不敢忽視的語氣問：“上周五晚上，哪位同學在晚自習結束之后，找賈老師問過題？”

　　教室里響起一片聲量不大的議論，大家你看我我看你，像是在確認是不是對方。漸漸地，越來越多的學生轉向坐在倒數第二排的格子衫男生，而他自始至終都低頭看著桌上的習題。

　　“章伴。”英語老師說：“是你嗎？”

　　聞言，格子衫男生才抬起頭，眼神迷茫——似乎剛才一直沉浸在作業中，沒聽見花崇的話。

　　“什麼？”他問。

　　花崇說：“上周五放學后，賈老師給你講過題？”

　　章伴愣了下，站起身來，“是的。”

　　花崇點點頭，朝他一招手，“麻煩你出來一下，有幾個問題想向你了解。

”

　　學生們又開始小聲議論。章伴從座位上離開時似乎有些遲疑，經過講臺時看了英語老師一眼。

　　英語老師道：“警察問什麼，你就回答什麼，他們也是希望盡快找到賈老師。”

　　章伴和很多這個年齡段的男生一樣，站著的時候背習慣性躬著。他瞥了花崇幾眼，視線有點飄，“賈老師確實給我講過題，但我不知道他為什麼失蹤。”

　　說著，章伴額角滑下來一滴汗。

　　花崇問：“是什麼題？”

　　“就……數學題啊。”章伴垂著頭，眼珠左右轉動，“嗯，是競賽題，我晚自習時沒有解出來。”

　　花崇想起賈冰除了教數學，還教競賽，問：“你也是競賽班的學生？”

　　“這倒不是。”章伴聲音漸低，交叉在前的雙手松開，向身后背去。

　　“嗯？”花崇挑了挑眉，“那你做競賽題是因為？”

　　“我，我們班是理科實驗班，就算不上競賽課，也會接觸競賽題的。”章伴吞吞吐吐，“不信你問別人。”

　　對學生進行問詢是件很麻煩的事，既要在他們的話語中找到可能存在的線索，又要顧及到他們的情緒。花崇想了會兒，“這樣，你把那天問賈老師的題找來給我看看。”

　　章伴這才抬起頭，遲疑地抿了抿唇。

　　花崇微揚起下巴，眼神悄然變得凌厲，“不方便？”

　　章伴連忙搖頭，“那你等我一下，我這就去拿。”

　　放在花崇面前的是一本二中自己編寫的競賽習題集，章伴指著其中一道題說：“賈老師給我講的就是這道。”

　　習題集是大開本，不厚，章伴翻到的這一頁用紅筆和藍筆寫滿了解題方法，還夾著兩張草稿紙。

　　草稿紙上的字跡秀麗，本子上的卻龍飛鳳舞，一看就出自兩人之手。

　　花崇拿起草稿紙，“這是賈老師的解題過程？”