裴嘉玉心虛得厲害。

    出于“絕對不能丟臉”的想法，他向邱桐桐隱瞞了自己信息素濃度的事。

    邱桐桐毫無保留地相信了他的說法，相信他分化成了強大的S級alpha。

    他心里多多少少是愧疚的，覺得不該對發小撒謊。

    但被小弟們崇拜的目光看著，也只能強撐面子，狀似謙虛地“咳咳”兩聲，擺手示意他們低調一些。

    裴嘉玉在學校春風得意，在家里卻是另一幅光景。

    一方面，針對他的學習特訓還在繼續；另一方面，父母似乎生怕刺痛他的自尊心，自從那天從醫院檢查回來之后，再也沒有在他面前提過有關信息素的事。

    就連傭人們似乎都被叮囑過了。

    某天黃昏，傭人阿姨們原本三三兩兩在門廊下聊天，聊起自己的哪個侄女分化成了alpha，哪個侄子十九歲了還沒分化，大約是個beta了；轉頭看見他從門里出來，忽然就噤了聲，低著頭假裝忙事去了。

    裴嘉玉心里憋屈得厲害。

    被時刻用同情的目光注視著……

    這樣的生活，實在令人難以忍受。

    不知道是不是心理作用，這兩天裴大哥看他的眼神，似乎都帶上了三份嘲諷三分鄙夷和三分憐憫……

    幾天之后，裴嘉玉終于忍無可忍，向父母提出要去學校寄宿。

    他給的理由十分正當：在學校寄宿，有學習氛圍；生活環境也不錯，有多人宿舍，也有稍微貴一些的單人間；寄宿的話晚上還可以上晚自習，老師就在教室陪同，有什麼白天沒學會的還可以詢問老師。

    父母有些意外，但裴嘉玉表現得十分正氣凜然，頗有痛改前非的架勢。

    他們考慮了兩天，同意了。

    隔天放學，裴嘉玉就在小弟們的前呼后擁下，入住了學校的單人宿舍間。

    要不說啟陽中學是重點高中呢，不僅每年高考成績斐然，硬件軟件設施都是一流的，連宿舍樓都砌得紅磚黛瓦，古色古香，往里頭一走跟旅游景點的民宿似的。

    邱桐桐四處瞧著新鮮：“裴哥我們以后能來打麻將嗎。”

    班長推了推眼鏡：“打什麼麻將，不如半夜開黑。”

    體育委員壞笑：“聽說半夜宿管阿姨會來查房哦……”

    邱桐桐痛心疾首：“豈有此理！我們裴哥好好一個妙齡少男，萬一被看到點不該看的該怎麼辦！”

    班長：“看都看了還能怎麼辦，收門票吧。”

    體育委員摸著下巴道：“照這麼說，我們現在如果把裴哥衣服扒了，從頭到腳看一遍，就相當于大賺一筆了？”

    ……

    越說越離譜。

    裴嘉玉嫌他們吵：“趕緊滾，都不用回家吃飯是怎麼的。”

    把行李箱里的零食拆出來分了，男孩們這才閉了嘴，嘻嘻笑著，一哄而散。

    房間里一下子安靜下來。

    裴嘉玉把門關上，確定人都已經離開了，走回桌邊，靜默兩秒，打開了背包最里側的夾層。

    夾層里……是他這些天偷偷在校門口取的快遞。

    零零散散的七八個小盒子，有的是紙質藥盒，有的是包裝上印著外文字母的香薰蠟燭，有的是氣味詭異的精油，看起來似乎毫無關聯。

    但是它們都有一個共同的作用。

    方形藥盒上夾著一張花里胡哨的宣傳卡片，卡片上用龍飛鳳舞的楷體字寫著“還在為信息素過淡而苦惱嗎？還在為魅力不足而擔憂嗎？——龍鳳牌鎖陽固精丸，讓您的腺體又粗又壯，讓您的信息素性感馥郁，讓您的生活性福美滿！”

    香薰蠟燭是撩人的玫紅色，稍一點燃，就會散發出令人心蕩神馳、蠢蠢欲動的玫瑰香氣。

    精油是深紅色的，包裝上畫著一對赤裸身體、擁抱交纏的男女，用意不言而喻。

    ……

    露骨的文字和圖畫讓裴嘉玉臉頰發燙，他迅速將這些東西塞到枕頭底下，用枕巾遮蓋得嚴嚴實實。

    ——是的，它們的作用，都是強健腺體。

    裴嘉玉堅持來學校寄宿，一個原因是難以忍受家人的同情，另一個原因就是不想被家人發現這些東西。

    本來信息素濃度的事兒已經夠丟人了。

    要是被發現他偷偷買壯腺藥……他更加要抬不起頭了。

    聰明的人，只會悄悄努力，然后驚艷所有人。

    裴嘉玉臉色通紅，給自己做了半天的心理建設，終于不那麼尷尬和羞恥了。

    他想把枕頭下的寶貝們拿出來，看看使用說明，門忽然被敲了幾下。

    裴嘉玉把枕巾蓋回去，起身去開門。

    來人讓他感到有些意外，竟然是斯嵐。

    斯嵐站在門前，垂著眼睛，平淡地問他：“需要我幫你打掃衛生嗎？”

    裴嘉玉：“……？”

    斯嵐就坐在他前面，他們也有過那次在餐廳的一面之交，但他和斯嵐的交集并不多。

    斯嵐是男生里的一個異類。

    不打球，不打游戲，朋友很少，甚至可以稱得上孤僻。

    班里男孩子們閑聊打鬧的時候，斯嵐往往沉默地坐在座位上寫作業，眼睛都不抬一下。

    裴嘉玉來了一周，班里幾乎所有的男生都成了他的小弟——除了斯嵐。

    斯嵐對同齡男孩子的所有興趣都毫不關心，對學校活動不熱衷，似乎也不在乎自己有意無意地被孤立。