王輕遠：我剛在學院這邊蓋完章，現在去校務樓蓋章，保留學籍的手續比我想象中的麻煩。

    開學典禮只有部分老師參加，校園的一切事務都還在正常運轉。

    但宋斐不能理解的是，為什麼要保留學籍？

    聯想他之前說的沒帶行李，意味著一旦辦完這個保留學籍的手續，他就要馬上離開？可是離開了之后要去哪里？要干什麼？

    宋斐完全是蒙的，一瞬間無數問題，幾乎要擠爆他的腦袋。

    好在王輕遠不是賣關子的性格，直接和盤托出——他被錄取入伍了。

    一瞬間，群內被問號和震驚的表情刷屏。

    相比之下，王輕遠卻很平靜。問他理由，他也沒說出個所以然，就一句輕描淡寫的，想去。

    正主都這麼坦然，小伙伴們也就漸漸不咋呼了，開始逐一送上祝福，什麼越來越帥啊，八塊腹肌啊，軍中綠花啊，美好的期盼琳瑯滿目。

    王輕遠只發表情，不發文字，頗有種笑而不語的風采。

    表彰環節結束，開學典禮回歸了保留環節。

    不知道是什麼領導開始講話，相比老校長，顯然套路得多，也冗長得多。

    宋斐聽得犯困，掏出手機正想在群里吐槽，卻剛好碰上王輕遠新發一條微博鏈接。

    其他小伙伴收到提示，也紛紛掏出手機。

    點進鏈接，大家發現是學校的官微。

    整條微博沒有字，只有一顆心，以及五張配圖。

    第一張赫然是他們留在廣播室里的信，而后面二三四五張，也都是信，并且全是A4紙，全是以“親愛的同學”為開頭。但點開大圖，信的具體內容就天馬行空什麼都有了。

雖然主旨都是圍繞“你并不孤單，全校同學與你心連心”，可表達方式大相徑庭。

    比如宋斐的勉強算作貧嘴勵志派。

    第二封直接就是狂暴吶喊派了。

    第三封是細膩煽情流。

    第四封是細節操作帝，甚至講到怎麼系牢固的軍用繩結，直接在旁邊畫了示意圖。

    第五封是抽象派，字像霧像雨又像風，實在不可捉摸。

    不過就像所有信的開頭都是“親愛的同學”一樣，所有信的落款也都是“威武不屈求生班”，區別只在于宋斐他們是1&2，后面的是3、4、5、6……

    學校官微關注的人不多，但這條微博下面的留言量卻十分可觀，且還在持續增加。

    有猜測寫信人身份的，有研究第五封信內容的，有說當時自己在宿舍聽見了廣播，其中的女聲很像新傳院的院花，甚至，還有人記住了被某個聒噪聲音怒喚的傅熙元和馬維森。

    然而漸漸的，這些討論都被淹沒。

    源源不斷的新留言開始刷同一句話，隊形整齊的就像閱兵式方陣，隔著屏幕，都能感覺到氣勢如虹，聲音震天——我的同學，我驕傲！

    作者有話要說：　　不出意外，應該還剩下3個番外哈~~~~(づ￣ 3￣)づ

第116章 番外03《別來無恙，四六級》

這世上能抵抗舊日創傷的只有兩樣東西，時間和新夢魘——是的, 四六級又開始報名了。

    雖然病毒爆發時被中斷考試的同學, 根據系統記錄, 本次直接申請即可，免交報名費, 但對于英語苦手宋斐來說, 這點安慰根本無法磨滅考試本身帶來的心理陰影。

    客觀地講，宋斐的學渣屬性完全是靠自身努力——努力地傻吃傻睡, 努力地上課溜號，努力地放飛自我。

如若不然，他不至于淪落到后進生的行列, 畢竟也是憑本事考的大學。

    但是，他的英語苦手屬性, 絕對是與生俱來。

    很多英語好的同學都不能理解他語文好, 英語卻爛的事實。因為在這些同學看來，二者語感有共通之處, 剩下的無非就是背單詞，記語法。

    宋斐承認自己單詞量不夠，但就算偶爾遇見一篇大部分單詞都看得懂的，到最后他也能領悟出風馬牛不相及的意思, 真是無法言喻的悲傷。

    所以最后高考的時候，也是發揮不錯的其他幾科兜著超常發揮但仍然讓人淚目的英語分數，才驚險過了這所大學的分數線。

    而一進入大學，他在放松其他科目的同時, 英語干脆徹底擱置了，每次期末，都是英語老師用惻隱之心送他過的及格線。

    然而四六級的閱卷老師就沒這麼和藹了。

    宋斐甚至覺得，在看見自己糟糕的作文之后，老師說不定還會倒扣幾分來緩和一個教育者的憤怒。

    于是一次次報名，一次次考試，一次次慘不忍睹的分數，弄得他愈挫愈頹。

    戚言曾在見識到他令人發指的考試分數后，信誓旦旦要幫他攻克難關。當然后面的事情就無需多言了，一雙勞燕分飛去，唯有四級笑春風。

    尸潮爆發的那兩個月里，宋斐曾無數次想過，只要能度過災難，他一定會好好學習，天天向上，珍惜大學里的每一寸時光。

    事實上他也確實這樣做的。

    上課積極往前坐，一字不漏，聚精會神，下課先寫作業再看書，一絲不茍，溫故知新。

    戚言對此很是喜悅。好幾次宋斐在圖書館自習室里看著看著書，就感覺哪里怪怪的，一抬眼，準是男朋友老懷安慰的愛意眼神。