安安也想成為像音樂老師那樣的人，她也想學樂器，但是又怕自己堅持不下來。

    安安左手拉著哥哥，右手挽著沈雨澤，開心得小嘴叭叭，：“哥，你小時候學過樂器嗎？”

    沈雨澤插話：“你們是一家人，他要是學過樂器，你怎麼會不知道？”

    “我就是不知道啊。”安安理直氣壯地說，“他小時候我還不認識他呢。”

    沈雨澤：“……”

    這麼說倒是也沒錯。

    陸平想了想：“也算學過吧。”

    安安：“學過就是學過，沒學過就是沒學過，什麼叫‘也算學過’？”

    于是陸平告訴她，他小的時候參加過學校組織的鼓號隊，在一支隊伍里，有打鼓的、有吹號的、有指揮的，他們會按照譜子擊打節拍，還代表北岸去市里參加過比賽。可惜南岸小學的鼓號隊太厲害了，人家可以一邊敲鼓一邊變換隊形，陸平他們學校連個紀念獎都沒拿到。

    安安可羨慕了，腦海中出現哥哥穿著白色演出服的模樣：“那哥哥，你當時學的什麼樂器啊？”

    “……”陸平又不說話了。

    安安：“是小鼓嗎？還是小號？”

    “都不是。”陸平艱難地吐出幾個字，“……是大镲。”

    陸平小時候又黑又瘦，個子小小的，結果不知道為什麼，卻被老師分配去打镲。而且還不是靈活的小镲中镲，偏偏是比他腦袋還要大好幾圈的大镲！

    大镲的隊列就在大鼓之后，打大鼓的都是五六年級最壯的男生，把大鼓背在胸口，一個個輪圓了胳臂去錘鼓面。陸平一邊要忍受大鼓的咚咚咚，一邊要忍受自己手里的鏘鏘鏘，每次訓練完，他的耳朵里都嗡嗡的，說話都要提高好幾個八度，要不然根本聽不到。

    光是回憶起來，陸平就覺得頭疼。

    沈雨澤想笑又不能笑，安慰他：“不是有句話說，你曾經學過的、經歷過的東西，即使當時看上去沒有用，但是隨著成長，一定會在某一天不經意的用上的。”

    “是啦。”陸平白了他一眼，“等你要辦紅白喜事時，我免費幫你打镲。”

    這次沈雨澤是真的忍不了了，直接笑出聲。他們說笑的聲音傳到了隊伍的最前排，領隊的班主任提醒他們：“各位學生家長，請小聲一些哦。”

    陸平不好意思地連連道歉，待老師轉過身去，他又氣又惱地重錘了沈雨澤一拳，小聲罵他：“不準笑！”

    這一圈剛好錘到沈雨澤的胸口正中央，沈雨澤猝不及防，當即咳嗽了幾聲。他蹙著眉頭捂著胸口，一副很難受的模樣。

    陸平有些緊張：“你沒事吧？”

    他不會剛好打到他氣管了吧？

    沈雨澤斂眸看了他一眼，嘆口氣，幽幽道：“這麼大力氣，真不愧是打大镲的。”

    陸平：“……………………”

    是不是別人不花火就把別人當傻子啊！

    幸虧他們一“家”三口走在隊伍的最后面，要不然他們的“內訌”就要被其他家長看到了。

    他們的一舉一動全被安安看在了眼里。安安仰頭望著他們說說笑笑（“沈雨澤你信不信我打爆你的頭！”“好，平平想摸哪個頭？”），羨慕地想：哥哥和沈哥哥的關系真好啊啊，不知道什麼時候我也能有這麼好的朋友呢？

    ……

    參觀完教學樓，他們又重新回到了操場，準備迎接今天的重頭戲——親子運動會。

    因為低年級的小朋友在身體素質上和高年級相差甚大，所以學校決定一二年級被分成一組，比賽、游戲都在組內舉行。

    對于成年人來說，參加七八歲小朋友的游戲實在太幼稚，家長們彼此不說話，都在低頭玩手機，氣氛實在冷清。

    不過面對這種情況，班主任老師早就做好了準備，帶著大家先玩起了破冰游戲。

===第98節===

班主任老師：“各位家長們小朋友們，咱們現在來玩一個‘擁抱游戲’。規則很簡單，當我說出口令時，你們就要抱住符合條件的人。比如我說：‘抱住穿藍衣服的人’，大家要去擁抱穿著藍衣服的人；當我說：‘抱住梳兩個辮子的人’，大家就去擁抱梳兩個辮子的人；沒有抱到的，就算輸，就要淘汰出局。”

    這個游戲難度很低，但又充滿樂趣，可以讓所有人活動起來，正適合現在的場合。

    在老師的鼓動下，所有家長都帶著孩子們走進了活動區。沈雨澤本來不想去，但陸平生拉硬拽，還是把他帶上了場。

    安安勝負心可強了，叮囑兩位哥哥：“咱們一定要贏！”

    陸平心想不就是抱人嗎，這有什麼難的！他絕對能笑到最后。

    “——抱住戴帽子的人！”

    第一個口令發出，人群里戴著帽子的幾位家長立刻被眾人圍住了。有人反應比較慢，磨磨蹭蹭跑過去，結果被阻擋在人群之外，第一輪就被淘汰了。

    “——抱住穿羽絨服的人！”

    第二個口令稍有難度，因為椒江的冬天不算冷，雖然十二月了，但是穿羽絨服的人寥寥無幾，大部分穿的都是呢子大衣。陸平慶幸自己今天出門前套了一件薄羽絨馬甲，他身邊立刻圍過來不少人，小朋友尖叫著抱住他的腿，不過家長們都很矜持，只伸手觸碰他的衣服，就算是“擁抱”了。