中樞對于人類帝國的統治是散漫的、不夠精細的,龐大的帝國疆域決定了這一點, 中樞與霸主星球的矛盾也注定了這一點。
安東尼奧看透了這一點。他是中樞的議員, 但他未必代表中樞的利益。他的許多同僚也是這麼做的。
謝爾菲斯·阿琉斯的存在, 只是這些復雜的問題之中的一個小小的部分。
安東尼奧又冷笑了一聲:“算了,他有自己的想法是好事。至于他能否如愿, 那就是另外一回事了。”
安東尼奧對于兒子崇拜謝爾菲斯的事情并無所謂。年輕人總會熱血上頭。安東尼奧自己也參加過異族戰爭, 他對于那位神話般的元帥也曾抱有一絲敬畏。
但也僅此而已了。
戰后的這十年, 安東尼奧感到自己在迅速地冷漠, 或者說, 被浸染。
偶爾,他會思考,那位元帥——如此急流勇退,到底是為了什麼?
大多數時候,他對這種行為報以嗤笑,認為這不過是逃避的行徑,認為那位元帥,或多或少地,有些名不副實。
在中樞,類似想法的擁躉數不勝數。
誰也不知道那位元帥去了哪里,誰也不知道他在做什麼。財務部門按部就班地給他的賬戶發放高額的工資與撫恤……謝爾菲斯·阿琉斯與人類帝國的關聯似乎僅限于此了。
想了一會兒,安東尼奧就煩躁地嘖了一聲。
路易斯·萊斯科退賽的事情,以及網上的種種傳聞,讓安東尼奧在中樞那邊受到了一些彈劾。不過并無實際證據證明安東尼奧收買了路易斯的對手,因此這事兒就不了了之了。
但是,這也為安東尼奧接下來想做的事情,蒙上了一層陰霾。
中樞里,安東尼奧的對手們,恐怕正將他們的目光對準了這個“最年輕的議員”,并且虎視眈眈。
安東尼奧目光沉沉地思考了片刻,轉而問:“提案準備得如何了?”
“已經起草好了。”瑪莎回答,然后將一份文檔發給了安東尼奧。
提案——這才是安東尼奧真正忙碌的事情。至于收買路易斯的對手,那不過是順勢而為,看看他的兒子究竟能做到什麼份上。
……結果卻止步最后一場。安東尼奧對此頗有微詞,不過他清楚自己的兒子是個什麼德性,所以整體來說,此事也不算令他失望。
況且,網上對此事的討論的熱度、以及后續對于謝爾菲斯當初記錄的質疑,也讓安東尼奧十分滿意。
他打算之后找個時機,發表一份聲明,稱自己“家教不嚴”,“讓兒子犯了錯”,并借此對公眾道歉,順便也可以暗中提一提他將要提交的那份提案。
這份提案是關于教育的,更確切一點說,是關于中央研究院體系。
在如今這個時代,研究所承擔了很大一部分高等教育的責任,尤其是某些特定領域的尖端研究的教育。
現如今絕大部分的教育都可以在星際網上進行,這超越了時間與空間的距離,只需要人們記住自己下一節網課是什麼時候。
高端教育事實上也是如此。大學不再需要固定的教學地點,人們只需要一根網線。
但是,部分學科的內容并非如此,尤其是那些需要進行復雜實驗、繁瑣實踐的非文科類專業。
他們十分需要在現實世界中進行相應的課程,也只能在現實世界中進行相應的研究。
網絡或許能提供一定程度的模擬和數據幫助,但現實世界的實踐是無可替代的。比如說,任誰也不可能因為網上模擬的成功,就愿意服用某一種新研發的藥物。
更進一步說,像機甲乃至于星艦這樣的大型研發項目,就更加不可能只局限于網絡教學,這些學科的學生必須要在線下進行實驗研究。
早期,這類研究還是通過傳統的“從學習到工作”這樣模式進行的。學生們會首先通過網絡或者線下教學,學習到相關的知識,然后前往相應的機構、部門、公司、研究所工作。
但是后來,隨著專業知識越來越復雜、研究內容越來越艱深,這種模式的前期培養周期開始變得越來越長。
有的學生在學完了所有的知識,終于能以一個合格的成績畢業的時候,說不定就已經垂垂老矣了。
再加上,專業領域的研發是十分耗費錢財的。有財力支撐起研發器材的大規模采購的學校,終究是少數,培養出來的學生更是毫無動手能力,只有理論知識。
在這些特殊的領域,由研究所直接接收學徒,從年輕的時候就開始培養——這種做法就慢慢流行起來。
倒不如說,早期的部分研究所實際上就是一些大學演變而來的,只是后來形成了一種更加復雜的組織結構。這些研究所并不僅僅只有“研究”的功能,只是人們習慣性地這麼稱呼而已。
這樣的做法主要集中在醫學研究、精神力研究、人類變異研究、宇宙種族研究、虛擬現實技術研究(尤其是那些虛擬現實裝置)、人工智能與仿生智能研究、星艦和機甲制造、能源開發和勘探等等領域。