“讓他休息會兒吧，熬了通宵的。”許為溪伸手揉了揉眉心，瞥了眼辦公室的門，梁亭松這會兒休息都還不到兩個小時，他想讓人多睡會兒。

　　但要是錯過了筆錄，林鐘這邊也不好交代。許為溪嘆了口氣，“我跟你們去聽筆錄，之后我來跟亭松說。等我一下。”

　　許為溪返回辦公室將茶幾上的資料重新整理好，放回辦公桌上，又拿上手機跟著林鐘一起走了。

第63章 調查中（二）

　　雖然有學生被綁架，但考試還是要繼續，忙碌的除了校領導以外，還有被安排到準備訓練監考項目和檢查考場的老師，因此并不是所有的班主任都來了。

　　而到來的學生也只有三個人，大多數的家長在聽聞學生被綁架，需要學生去警局進行筆錄后的第一反應都是推辭。可憐天下父母心，他們理解丟失孩子的家庭悲哀，同時也不會希望自己的孩子被這件事影響。

　　能夠來到這里的三個孩子，有兩個都是教師子女。

　　梧禹、林鐘和姚枝年這邊負責將教師們帶去一樓綜合會議室以及刑偵大廳會議室，兩邊進行分開筆錄，而三個學生則由于沅進行一起筆錄。

　　筆錄是同時進行的，許為溪替補上了于沅的位置，跟梧禹一組，這種筆錄環境和審訊是有差別的，他決定將更多的提問權交給梧禹，自己只負責在聽完所有回答后，補上自己的猜測提問。

　　第一個接受筆錄的教師，年齡看起來將近四十多歲，正是事業上乘的狀態。

　　“兩位警官好，我是張武，誒是慶州一中培優二班的班主任，在慶州一中教了五年的書了，帶出過兩位慶科大預科班的學生，是這次失蹤的卓然、林依、許洱……”男人似乎想把自己的身份講述的更清楚一些，梧禹抬手打斷了他的發言。

　　筆錄不是讓人來羅列自己的事業有多麼輝煌的，在張武講到自己是培優二班班主任的時候，梧禹就已經把屬于培優二班的失蹤學生名單拿出來了，仔細數一下一共五個人。

　　看到梧禹的動作，張武臉上明顯有些不悅，但也沒有說什麼就閉上了嘴巴。

　　“那麼，張先生，這些學生平時的狀態如何，出事前一周內有沒有異常的行為言論？”

　　張武摸了摸下巴上還沒有剃干凈的胡茬，砸吧了下嘴巴，“狀態……狀態都還不錯啊，成績一直都很穩定，上課時候的表現也都是正常的。異常的行為言論，那就更不會有了，他們都是盯著學校成績排名去的，哪有功夫想這想那的。”

　　“失蹤的幾位學生之間關系怎麼樣呢？他們平時有和別的學生或者校外人員產生過激烈矛盾嗎？”梧禹快速地在筆錄本上記錄下人說的話，而后問出了第二個問題。

　　“幾位同學啊……我們班級的同學們平時關系都是很融洽的！”張武愣了一下，“打鬧？我也沒有看到過他們跟別的同學發生過矛盾，培優班在科技樓，跟其他班級是分開的，打鬧這不可能。”

　　許為溪坐在一旁看著手里的五個學生名單，誠如張武所說，這幾個孩子的成績都是比較優秀的，無論是三年來一直名列前茅，還是后期努力的。

　　但張武話里話外也暴露了他作為教師而犯下的最嚴重的問題，對自己的學生關注度明顯不夠，一味著眼于學生成績的老師，怎麼能看到學生平日里的細微變化呢？

　　同為教育行業的人，許為溪在這方面的經驗是比不上張武的，但這并不妨礙他覺得張武的話還有待考證。

　　這樣問下去的意義也不大，學生這方面還得看剩下的老師的筆錄了，梧禹偏過頭看了眼許為溪，許為溪嘆了口氣坐正了身體，而后將雙手合攏置于桌上。

　　他思索了半晌開口提出了自己的問題，“張先生，你說培優班在科技樓對嗎？培優班在幾樓？”

　　“是的。”張武點了點頭，“方便學生進出，就在一樓的北邊。”

　　“那你們的辦公室也在科技樓？”

　　“也在，在一樓的南面。”

　　許為溪在腦海中迅速的過了下記憶里科技樓的布局，北邊和南邊都有通往樓上的樓梯，從班級到辦公室的中間要穿過一個大的階梯教室。

　　“所以如果平時有學生上到機房去，你們也是無法得知的是嗎？”

　　張武不是很明白許為溪為什麼會問這個問題，梧禹倒是立馬反應了過來，立刻垂下頭看向記錄本，準備記錄張武的回答。

　　“這……學校機房主要是給學生們用來做素質測評用的，剩下的就是老師們了，每個機房都有一位計算機老師負責，平時機房所在的樓層都是鎖門的，不存在學生們偷偷跑上去這種情況。”些許是涉及到學校的財產物品，張武的回答明顯謹慎了許多。

　　但這也讓許為溪抓住了關鍵點，學生并不能夠隨意進出機房，那麼在機房電腦里裝置反追蹤系統的人是老師的可能性更大了。