他按出新一截，繼續，一個公式沒寫完，又斷了。

　　自動鉛筆像是感覺到了使用者的心不在焉，以此發出抗議。

　　吳笙以為，最快也要明天，才能看見徐望。

　　然而下午第一節 課，上課鈴剛響，老師從前門進來，徐望從后門進來。

　　老師對他睜一只眼閉一只眼，同學紛紛側目，他倒大大方方坐進自己座位。

　　兩個人都坐最后一排，只隔個過道，吳笙緊緊盯著他，但又說不清，自己想在對方臉上看見什麼表情。

　　倒是坐好后的徐望，轉過頭來，沒心沒肺地一笑，一如既往，吊兒郎當。

　　“想我沒？”他用嘴型問，滿是星星眼的期待。

第56章 笙望

　　徐望在走廊轉角等了幾分鐘, 刻意等到上課鈴響，老師進門上講臺, 他才踩著一樣頻率, 從教室后門溜進去。

　　老師沒管他。

　　可惜, 還是有百分之八十的同學，突然在這一刻和他福至心靈, 整齊劃一回頭看。

　　那一雙雙眼睛里，倒沒惡意。

　　平日玩得近的, 關心，擔憂，平日關系遠的，同情, 或是單純好奇。

　　媽媽去世。

　　比天塌下來, 還要大的事了。

　　幸好，徐望想，他們還不知道, 他只在親爸家住了不到一周，就被趕回來的事。不然，生活委員在今天放學之前, 就能做好捐款箱，替他募集愛心。

　　無視掉所有目光, 他一溜煙坐進自己座位，放書包，拿書, 看黑板。神情自然，身體放松，就像這是個再平常不過的下午，他照例回宿舍睡午覺，照例第一節 課踩點到，照例從后門溜回座位。

　　輕車熟路的敏捷，習以為常的平淡。

　　老師敲敲黑板，或回頭或側目的同學們，紛紛收回注意力。

　　那些撤走的目光中，心疼和同情都淡了，更多的是疑惑，茫然，不認同，或者欲言又止，但最終，都歸于黑板。

　　徐望很滿意。

　　太溫暖的善意會讓人脆弱，冷漠一點，剛剛好。

　　“第86頁……”英語老師帶領大家進入今天的復習重點。

　　徐望低頭翻書，趁機用力眨下眼。

　　生生把混著熱氣的酸脹感，壓了回去。

　　旁邊有人在看他，徐望對這視線再敏感不過，平日里要是被這麼看，他能樂得腦補一篇《我的班長好像也喜歡我》的議論文。

　　今天實在是沒那麼飛揚的文采了，他只能老老實實看過去，厚著臉皮，無聲地問吳笙：“想我沒？”

　　可能是他笑得太燦爛，吳笙的眼神不是很美好。

　　隔幾秒，一摞訂好的卷子扔過來，還附贈一個親吻額頭的紙團。

　　紙團展開，自然是班長的俊逸字體——上周模擬考試卷。

　　徐望一張張翻，都是空白卷，答案單獨寫好，放在每科卷末，重點題還附帶講解，顯然讓他先自己做一遍，再對照答案看，細心得……等一下，數學，英語，理綜……

　　徐望抬頭，給了摯友一個捂著小心心的疑惑挑眉——我最愛的語文呢？

　　吳班長低頭刷刷又寫一張紙條，團成團，靈巧一彈。

　　徐望哪能吃兩次虧，眼疾手快，穩穩接住，攤開來——人心不足蛇吞象。

　　徐望沒忍住，樂了。

　　這一回是真樂。

　　吳笙是公認的總成績年級第一，單科成績也都是第一，從無失手，除了語文。

　　徐望是公認的偏科，數、英、理綜都泯然眾人矣，就語文，永遠單科魁首，是教語文的班主任——老章心中最亮的星。

　　要不是理科的大學專業選擇面更寬，加上還想和吳笙同班的一點私心，文理分科的時候，徐望就報文了。

　　見徐望有了笑模樣，吳笙心弦一松，就聽見了英語老師鏗鏘有力的點名——

　　“吳笙！”

　　從語氣上判斷，應該呼喚不止一次了。

　　吳笙連忙起立，迎上老師“來吧”的目光。

　　來什麼？

　　吳班長一臉茫然。

　　再看周圍，已經站起好幾名同學，蔫頭耷腦的，顯然，老師提了個頗有難度的問題，以至于點到名字的，都不幸中招。

　　大部分同學都等著看熱鬧，畢竟老師叫吳笙起來，就是為了樹正面典型的，這要是被打臉，老師心態必須崩。

　　千鈞一發之際，坐第一排的錢艾，立書擋臉，迅速回頭，極夸張地作口型，肉滾滾的臉蛋，絲毫不影響信息的精準傳遞：“背——課——文——”

　　吳笙恍然。

　　昨天英語老師布置的作業，就是背那篇重點課文，說是必考的幾個語法，都在這一篇課文里了，背了就拿分，反正是白送的分，愛要不要。

　　眼下站著這幾位，用實際行動選擇了“不愛”。

　　吳笙斂起心緒，集中精神，課文如行云流水而出，發音標準，語感自然。

　　看熱鬧的同學，失望而歸。

　　吳笙答不上才好玩，對答如流是常態，有什麼新鮮。

　　一篇課文背完，老師滿意點點頭，所有站著的同學，終于得以落座。

　　吳笙再想起去看徐望，后者已經立起教科書，趴桌上補眠了。

　　真睡假睡，吳笙也不知道。

　　腦海里的畫面，還停留在徐望被紙團逗笑的那一刻，如果他是真睡，吳笙希望，他夢里還能收到紙團。

　　上課睡覺，下課就去廁所，跑得比誰都快，可吳笙跟著去了廁所，又找不見人。

　　整個下午，徐望愣是沒給任何同學“關心慰問”的機會。