一身正氣四字，擲地有聲。場下掌聲雷動，竟比領導講話還要熱烈。

　　原先聊天的學生漸漸停止，轉而把注意力扔到了臺上。

　　狄初站在那里，相當吸引目光。

　　“第二個主題，和讀書有關。成為人的必經之路，便是讀書。可讀書這個詞很寬泛，并不限制于讀課本。

　　“春種一粒粟，秋收萬顆子。*《女王的教室》里曾說過這麼一句話：如果有活到老學到老的想法，那就有無限的可能性。失去好奇心的一瞬間，人就死了。

　　“我們為什麼要讀書？撇開升學這一核心目的不說，讀書，是為了擁有更深的涵養，是為了可以有自由選擇人生的機會。

　　“你若仔細去做過調查或觀察身邊人，你能發現，越努力，越優秀，愈獨立，愈自由。

　　“所以你要抓住現在能夠學習的機會，我不會鼓吹所有人好好學習，一起上大學。每個人想要的生活不一樣。

　　“但我們有一個共同的目標，就是想好好生活。那麼，你現在仍舊需要學習。

　　你也可以忽視這段話，只是，很多年后，希望你不要在為生活奔波，混吃等死的時候，忽然想起年輕時，你曾有些情懷，也許很大，也許很小。最后全部泯滅人流之時，才噓唏不已。

　　“悟已往之不諫，知來者之可追。實迷途其未遠，覺今是而昨非。*

　　一切都還不晚。我們還有一百天。走完這一百天，我們還有剩下幾十年。”

　　好一個實迷途其未遠！

　　程司從在心里默默鼓掌，如果說這一切都是狄初即興演講，那初哥的隨機應變能力，語言組織能力，包括文字功底，都是相當了得。

　　而祁凌更關心的是狄初站在那里，侃侃而談，自有一番指點天下的豪情。

　　帥，帥到炸裂。

　　狄初試著用眼神與臺下聽眾交流，他緩緩道：“今年，我們十八歲。或許有的同學還未滿，但我不知你們有沒有想過這四個字——及時行樂。年少對時間沒有概念，等時間浪費得干干凈凈才恍然大悟。

　　“一沒讀到書，二沒做出點什麼事兒，三沒為自己活過。這個時候我希望你能自私一點，不管不顧，活在屬于你的黃金時代，不必向別人解釋自己。畢竟解釋太敗興，不如酷一點。

　　“有人怕辜負十年寒窗，九載遨游，八月科場，七篇文章，才落得個兵部侍郎，怕只怕無有下場。*

　　“你不要怕，只管向前，不然將來會后悔。后悔你在最生猛的年紀，變成了天上最慵懶的云。

　　春花無數，畢竟如何秋實。*

　　“最后，我還想再講講情誼。我與很多人相處不到一年，但你看看你的身邊。很多同學都與你有三年，甚至以上的情誼在。或許你們一年到頭沒幾句話，或許很多人都是點頭之交。

　　但我仍舊希望，你們能珍惜這份感情。即使有很多人，還互看不順眼。

　　見面就能打一架，比如我跟我們班長老程。”

　　程司從“嘿”了一聲，想起開學那會兒，兩人還真是相看兩厭。

　　“如果，我是說如果。

　　“時間能倒退，用完的墨水都回到筆芯，寫好的卷子回歸空白，門口高三的班牌變為高一，我們從熟識變成初見的陌生人，國旗降下，那張屬于我們的畢業證變得遙遙無期，我們還是三年前剛進校的樣子，用完的粉筆一盒盒完好地擺在講桌上。

　　“如果，一切都是最初模樣。發現我們今天不過做了一場夢，夢醒后還是高一偷偷午睡的課堂。

　　我們不會面臨一百天后的分別，你還在我身旁。

　　大家會不會覺得留戀？也許會，也許不會。

　　“我們這些班級，都是表面上打打鬧鬧爭爭吵吵，可我知道，每個班都如一把火炬。

　　離別在即，盡可能把時間拖到最后，退無可退的時候，大概就是最后了。

　　“大家一起拼，一起醉，等到高考那一天，我們能做的就是互相扶持，走出一條血路來。幾十年后笑回首，將相庶民都一樣。

　　“高考這回事，你聽好，是小事。你成功了不代表往后的人生平步青云，你失敗了也不代表碌碌無為落入絕境。

　　這不是什麼大事，但經歷過這種事后，你就得從這里面學到點什麼東西。

　　你學到了什麼，悟到了什麼，那才是最重要的。

　　跟書本知識無關。

　　“但你現在仍舊要學習，討厭數學也好，討厭理化也好，有時候你也會討厭自己。

　　可你想過什麼樣的生活，想成為什麼樣的人，從今天開始，你學到的一切，就在為你添磚加瓦。

　　也許冒險會讓你受傷，但一成不變會讓你滅亡。”

　　人群沉默了，老師沉默了，祁凌若有所思，校長挺直了脊背，嚴肅認真。

　　“最后，我想給你們一些祝愿。

　　“我希望你以后會面臨失敗，這樣你才知道即使平凡的生活也需要拼搏。

　　“我希望你時常被人冷落，這樣你才會有孤獨感。因為懂得與孤獨和平共處的人，才不會認為朋友是理所當然。

　　“我希望你遇到背叛、譴責與痛苦，這樣你才會明白公平、正義、包容與理解是多麼可貴。

　　“愿你能建造通天大廈，手持大錘鑿出你自己的風格；愿你勇敢向上，踏實穩妥；愿你一心正陽，無懼黑暗；愿你永遠年輕，永遠拼搏，永遠歌聲嘹亮。