先前坐著學生的教室里，熙熙攘攘坐滿了學生們的家長。家長們各自坐在各自孩子的位置上，齊刷刷地抬眼看向了講臺。

　　講臺上，男人戴著一副銀色的金屬邊框眼鏡。穿著一件深色的沖鋒衣。沖鋒衣下，男人的身材修長而單薄。他在進門后，走上講臺放下了他手里的東西。而后回頭在黑板上寫了兩個字，寫完后，他回過頭來看著下面的家長們說。

　　“大家好，我叫喬延。”

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　　秦東欒在開車進入學校后，就接到了齊以梵的電話。齊以梵詢問他是否準時到了，并且告知了他所在的班級還有他所坐的位置。

　　齊以梵今年上高二，在高二八班。他坐的位置在教室最后一排靠窗的位置，單人單桌。

　　秦東欒到的時候，班里已經到了不少的家長了。他從后門走進教室后，去了齊以梵的位置上坐下了。

　　教室里的布局都是單人單桌，一個教室也就二十幾個學生，位置還算寬敞。但這也只是對于他們十六七歲的少年來講，對于秦東欒這樣的成年男人，還是略顯狹窄了些。但秦東欒沒怎麼在意，坐下后，就拿了桌面上這次期中考試的成績單看了一眼。

　　齊以梵成績一般，排到了中后游的位置。秦東欒看了一眼后，將成績單也放到了一邊。

　　早上八點，教室窗邊也漸漸有了些陽光，秦東欒望著窗外，聽著旁邊幾個家長的閑聊。

　　家長閑聊的話題無非是孩子的成績，還有最近班級里發生的一些事情。既然聊到這里，勢必也就聊到了八班新來的班主任。

　　“這個班主任是暫時代理的吧？哦呦，學校不會一直讓他當下去吧？要說班主任，還得是以前李老師那樣的，有些年齡和閱歷，能鎮得住學生呀。我聽我家孩子說，這個新的代理班主任年齡太小了，班里很多學生都不聽他話。”

　　“真的假的呀？他不是名牌大學研究生畢業的嘛？”

　　“名牌大學研究生畢業的又怎麼樣呀。這代表他能力強，又不代表他能夠帶好班級。要說老師厲害不管用的，得會帶孩子教孩子。”

　　“就是啊。”

　　幾個家長因為共同的話題就這樣湊到了一起。正在他們熱火朝天地聊著的時候，外面教室的門被推開。

　　男人年輕單薄的身影出現在教室家長們的視野內，他低著頭走上講臺，拿了粉筆在黑板上寫下了他的名字。

　　寫下名字后，他轉過身來，隔著鏡片看向講臺下的家長們，說。

　　“大家好，我叫喬延。”

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　　喬延在做完自我介紹后，抬眼看向了講臺下坐著的家長。

　　他在啟渝做了快一年的老師，也已經習慣了面向很多投注過來的視線。只是今天是他第一次開家長會，另外講臺下坐著的也不是他的學生，而是比他年長的學生家長。這樣原本的授課，就像變成了一場報告會。

　　而實際上家長會也就是一場報告會。是班主任和家長們匯報學生們近期在校的學習和生活情況。

　　喬延今天的家長會也是按照學校慣例的流程進行。先和家長們單獨分析成績和學生的情況，再后面是給家長們答疑還有討論。

　　喬延看了一眼講臺下坐著的家長，準備按部就班地開始。

但在開始前，他的目光落向教室后排靠窗的位置，在看到坐在那里的秦東欒時，他的目光停頓在了那里。

　　喬延隔著大半個教室，望著靠窗位置坐著的秦東欒。他一時間沒有說話，下面的家長們有些不明所以地叫了他一聲。

　　“喬老師？”

　　喬延聽到有人叫自己，收回心神低頭看了過來。下面家長等待地看著他。看著家長們等待的眼神，喬延眨了眨眼，說。

　　“我們現在開始。”

　　在被家長們提醒后，講臺上的班主任也回過神來開始推進家長會的流程。秦東欒坐在座位上，抬眼望著講臺上的喬延。

　　他長得很清瘦，但是不矮，穿著一件素色的沖鋒衣，衣領拉鏈拉到最高處，剛好卡在了他凸起的喉結那里。

　　他低著頭，拿著手上的成績單正在念著。

　　他念成績的語速很慢，能從他的語速中感受到他的性子，應該也很慢。他沿著成績單從第一名挨著往下念，等念到齊以梵的時候，喬延望著成績單，語氣停頓了那麼一下。

　　停頓過后，喬延說：“齊以梵同學的成績需要繼續努力。另外不要打架。希望家長好好引導一下。”

　　喬延分析著齊以梵，秦東欒聽著他的分析，輕輕笑了一下。

　　作者有話要說：

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第2章 

　　二十幾個學生很快也就分析完了。

　　分析完了以后，喬延就留了時間，讓家長們有什麼不懂的可以問他。

相比較學生們的情況，家長們對于他這個新班主任的疑問反而更多。