即使是被迫分離的暑假，時舒也沒中斷和他的視頻。他在澳洲做了什麼、喜歡什麼、不喜歡什麼，時其峰又發了什麼“瘋”，時舒都會原原本本地說給北半球的自己。

　　梁徑從沒懷疑過這有什麼不對或者不合適的。

　　他迫切地想要知道時舒的一切，過得好不好、有沒有認識新的朋友、心情是什麼樣的——每天的心情，梁徑都想要知道。他也從沒仔細去想這份在意到底源自什麼——原曦小時候給他們做所謂的“心理測試”，說朋友之間也有嫉妒心理、占有心理，最好的朋友肯定只有一個。當時梁徑看著時舒，想，這就是我最好的朋友。

　　但現在，梁徑很清楚，不是的。

　　再好的朋友也不會萌生親吻的想法，甚至是別的更過分的想法。

　　梁徑垂眼，不再盯著時舒看。

　　——周報上的一道選擇題好像錯了。

　　梁徑看著四個選項，重新去審題。

　　前面的句式里很狡猾地藏著一個固定搭配，梁徑先前沒注意，他用筆圈了出來。按照這組搭配，后面的空格應該選形容詞的最高級。

　　他之前選了一個原級。

　　糾錯是一件很有成就感的事，尤其在老師批改之前，但是梁徑沒有感到絲毫的輕松，他一點點放下手心的筆，這個動作做完之后，兩秒的停頓，他又轉頭去看睡得人事不知的時舒。

　　梁徑很清晰且明確地知道自己此時此刻真正在意什麼、關心什麼——時舒的呼吸似乎都落在他的耳邊。

　　......到底是什麼時候開始的？

　　他三歲來到他身邊，叫他“梁徑”，整整叫了十五年。

　　最初是怎麼認識的，梁徑已經記不得了。

　　大概是舒茗和時其峰搬來的時候，夫妻倆領著時舒上樓見鄰居。

　　粉雕玉琢的孩子比什麼都討人喜歡，丁雪簡直愛不釋手。時舒會叫人會撒嬌，摟著丁雪脖子左邊親一下，叫一聲“姨姨”，右邊親一下，叫一聲“香姨姨”——哄得丁雪差點忘了親生兒子到底是在書房還是在臥室。

　　兩家人的社交全靠時舒，堪稱控場。

　　畢竟年紀小，好奇心還是有的。梁徑憋不住，從書房出來說要喝水，說完就站在不遠處看同樣好奇瞧他的時舒。

　　未等丁雪介紹完這是比你大一個月的梁徑哥哥，時舒就笑瞇瞇張嘴，脆生生叫了聲“哥哥！”

　　討好意味十足，客廳里都能聽到回音。

　　梁徑唰地臉紅了——丁雪后來回憶，總說我這個當娘的，居然也是第一次看到自己兒子臉紅——每到這時，梁徑總會否認，時舒則會煩人地追著問，真的嗎真的嗎？梁徑就摁住他，假的！

　　當然哥哥不是白叫的。

　　梁徑也不知道自己怎麼回事，主動承擔起了帶時舒的任務。他帶他去搭樂高、去玩電子游戲，去看圖畫書——梁徑好像瞬間諳熟育兒秘方，但更大的原因是，時舒要的他沒有不給的。

　　就連梁老爺子給的古董毛筆都被時舒拿到手上隨便摸上頭的毛，末了抬頭問梁徑：“哥哥，這是干嘛的呀？”平常自己都舍不得碰一下，梁徑就坐下來指著他手里的毛筆給他科普。

　　身后，一整面墻的樂高建筑，在之后的日子里，幾乎每個都被時舒拿下來重新搭過。

　　梁徑玩過一遍，每到這時，他會坐在一旁安靜看時舒玩。時舒很聰明，玩起來不比梁徑慢，梁徑很喜歡他的領悟力——那個時候的梁大少爺還是很自負的。但是遇上時舒，梁徑就不是那麼自負了，他會不好意思，他會在時舒的甜言蜜語里臉紅，更多時候，是被時舒的耍賴撒嬌弄得完全沒有原則——畢竟，四五歲的時舒還會抱著梁徑說：“梁徑你最好了！你最好了嘛！你教教我！你教教我嘛！梁徑！梁徑梁徑梁徑......”

　　時舒太聰明了，簡直就是狡猾，哄得梁徑后知后覺才發現，時舒嘴里的“哥哥”、“梁徑哥哥”，不知什麼時候全變成了“梁徑！”、“梁徑！”、“梁徑哎！”

　　當然這些事后來都是從長輩嘴里知道的，敘述的重心也在時舒，他身上好像有種天然的魔力，任何時間任何場合，都會成為焦點。

　　對于梁徑自己，關于那整面樂高墻，他只依稀記得一些片段。

　　時舒搭不好要哭，他就去哄他，搭完了被前來串門的聞京弄倒，也是他去哄他。時舒的心情不總是那麼好，他的感染力也會減退，他會在舒茗和時其峰吵架的時候上樓來搭樂高，一個人搭一下午，梁徑會放下課業陪他一下午，只是看著他或者伸手給他擦擦眼淚。

　　抹眼淚的過程梁徑到現在還有很清晰的印象。

　　手心手背都被沾濕，難受的好像從來不是一個人，而是兩個人。

　　幼年最完整的一個記憶，是他回安溪過暑假的那個下午。午睡到一半的時候忽然聽到下面保姆在接電話，那會梁徑直覺就是時舒，鞋都沒穿就跑下樓去搶保姆的電話。

　　那會，梁老爺子在廊下看報紙，見他這樣沒規矩，還說了他一句。

　　電話里，時舒已經哭起來了，開口就是控訴，說你回鄉下為什麼不帶我啊？方安虞過來找他玩他才知道。