哪怕是在這樣落后的村子里，王小栗這樣的沒爹沒娘又看起來腦子不好的結巴，也是很邊緣型的存在。

　　比較有利的證明就是，他迄今為止，都沒有在村里交到一位同齡好友。

　　王小栗不是生下來就是結巴的。

　　他上一年級，六歲的時候跟他的爸媽一起去城里，結果回來的時候出了車禍，就活下來他一個，目睹了父母的死亡慘狀之后，足足有兩年沒有說過話，失聲還不說，貌似還失了智。

　　在一年級的期末考試上數學拿了三十分，語文拿了十五分，不會說話，對外界事物的刺激也時有反應時沒有。

　　盡管王小栗在村里人的傳言中，已經是個傻子了，但是王爺爺和王奶奶還是很疼愛這個孫子。

　　也只有他們記得，王小栗之前是個多機靈聰明的孩子。

　　不過那也是王小栗在沒有上小學時期，他們對他留下的印象。

　　當王小栗在鄉村小學里的大小測驗中，上到二年級，依舊沒有得到過超過五十的分數時，王爺爺和王奶奶也沒有對著唯一的孫子過多的管束和苛責。

　　甚至因為在二年級，王小栗終于從啞巴進化成了結巴這件事，王奶奶喜極而泣。

　　那時候王奶奶對王小栗的期許還很簡單，希望他的乖孫健康長大，最好分化成一位omega，以后不必承擔這麼大的壓力，找一位踏實勤勞的alpha結合，過安穩平凡的一生。

　　至于學習不學習的，不給王小栗這麼大壓力，這剛好轉了萬一壓力過大，再變成之前那個傻子模樣可得不償失了。

　　本著這樣的教育理念，王小栗成為了班里唯一一位，不做作業，老師也不會管的小孩。

　　本來鄉里教育資源就短缺，老師更多地將目光放到了那些勤奮刻苦，愛學習，想要以此為出路，出人頭地的學生身上。

　　而在同齡人的眼里，王小栗這樣一個成年穿著臟兮兮，又矮又瘦，常年愛蹲在麥地里斗螞蚱曬得黢黑的小豆芽菜，不僅不夠有活力和強壯，那細胳膊細腿簡直看起來有幾分弱不禁風，在一些單調的你追我趕的男生之間的運動游戲活動里，他都不夠資格參與。

　　更何況他還有些交流障礙，一句話要重復好多詞，別人都轉了下一個話題了，他還沒講完他的第一句。

　　小孩子有時候總不是有那麼多耐心的，于是王小栗常年能夠交流溝通的對象只有自己的爺爺奶奶。

　　王爺爺和王奶奶不能說是不疼愛王小栗，只是他們觀念老舊，和王小栗交流完之后，王小栗耳濡目染的，更是和同齡人融入不進去了。

　　上到小學四年級上學期，王小栗還在雨天用自己考了五十九分的試卷擦自己鞋子上的泥。

　　這一切直到他們村里來了一位前來支教的教師，王小栗的學習成績才開始有了好轉。

　　那位支教老師，從來到這個學校看到王小栗第一眼，她就受不了了。

　　無父無母跟爺爺奶奶相依為命，被同學排擠，身體瘦弱，看著營養不良，衣服成天看不出來顏色，還有上不了五十分的語文成績。

　　這些標簽組合到一起，再看比同齡人瘦小了一圈不止的王小栗同學，直激得這位剛到鄉村支教的老師同情心到達了頂峰，到了一個急需發泄的程度。

　　她三天兩頭家訪，督促王小栗同學學習，課后給他補課，送給王小栗自己在城里購買來的書籍，開闊王小栗同學的眼界，希望他能走出這里，擁有更美好的人生和未來。

　　那位支教老師來支教的時間不算長，只有一年就離開了。

　　不過王小栗的學習成績卻切切實實的因此而改變了。

　　那位老師送給王小栗的書籍被他翻卷了邊，并且似乎也真的被那位老師所描述的外面的世界所吸引，感到好奇。

　　王小栗就這麼悶聲不吭地學習，成績很平穩地上來了。

　　他一開始成績到了班級中游的時候還并未有人注意，后來一路攀升，到了初中時，他已經成為村里赫赫有名的優秀學員，年年校長親自給他在胸前別針別上小紅花。

　　王小栗無論何時來說，確實都是一位好奇心比較重的小孩，這也符合他的年齡特點。

　　所以當村里來了幾位城里小孩，手里還拿這些他只在電視和書籍圖片里看到過的東西的時候，他又難免被吸引了注意力。

　　更何況，那少年就拿著游戲機在他窗戶底下打，這和伸到他臉前有什麼區別？

　　區別就是，確實不是林之緒伸到他臉前的，而是王小栗先把臉先伸過去的。

　　破舊房子低矮，王小栗住在二樓的小閣樓里，以他這樣的身高都起不來身，他從這樣的窗戶口伸出去腦袋，就能夠看清楚在下面草垛上倚坐著的林之緒手中的屏幕。

　　王小栗一開始也沒有這樣膽大，只一點點探頭，林之緒抬手攏一下掉到額前的頭發他都要謹慎地縮回去。