“沒關系，也可以理解成我們是想給笙哥一個驚喜。”

　　體委和大家相互鼓勵：“我們突然出現在教室后面，正在講臺上答疑的笙哥一定會非常高興。”

　　“……”生活委員打了個激靈，“說實話，‘正在講臺上答疑的笙哥’這個幾個字已經讓我不敢往下繼續想像了。”

　　但千里迢迢聚到一起，回來看老朋友，又不能半途而廢。

　　班長咬咬牙，示意一群人跟在自己身后：“學委斷后，注意隱蔽，走。”

　　一群人鬼鬼祟祟地潛伏進了高一樓。

　　于笙決定回三中的時候，其實挺多人都沒想到，但仔細想想，又好像莫名順理成章。

　　尤其他們笙哥在繁忙的課業之余，其實還在靳老師的投行有個小小的兼職。

　　動動手就能在華爾街攪動風云的那種。

　　七班對于笙和靳林琨一直有種盲目信任，哪怕有一天聽說這兩個人其實是外星人大概都能欣然接受，對這種小設定接受得當然也毫無障礙。

　　他們上去的時候還是大課間，每個班都沒上課，老師們還在辦公室，學生來來回回在樓道里穿梭。

　　估計是已經提前被發了“有校友參觀，注意校風校紀”的通知，小同學們的校服穿得整整齊齊，拉煉一律拉到襟線往上，沒什麼人在走廊里打鬧，連腰桿都挺得非常直。

　　班長帶頭，數著班牌一層一層往上走，找到了他們班在的那一層。

　　“聽說剛考完試。”姚強的消息打探得挺全，繼續給他們分享，“這幾天主要是講評試卷，解題答疑……”

　　雖然離開校園已經有一段時間，這種日子要回憶起來，痛并快樂依然還歷歷在目。

　　考試的支配是一輩子的，體委揉揉額頭，忍不住感慨：“說起來你們大概不信，我前幾天還做噩夢，夢見我坐在考場上什麼都不會，馬上要交卷……”

　　“比我強多了。”生活委員拍拍他的肩膀，“我上次夢見考試，馬上要交卷了，我連考場都沒找著。”

　　……

　　高一的時間還長，沖刺氛圍和考試的壓力都還沒有高三那麼濃厚。

　　入學才半年多的新生很有活力，幾個學生抱著卷子來回穿梭分發，還有的抱著書在走廊來回踱步，嘴里念念有詞。

　　班長找了一路，猜測著于笙的辦公室大概是在頂層：“應該是這間吧？”

　　新校舍的辦公室分出了挺多功能，一群人甚至有點分不清楚，湊在一起研究：“或者是樓下那間？那間對面是心理諮詢室的牌子，不是說笙哥也負責心理諮詢嗎？”

　　“笙哥負責心理諮詢？”體委仔細想了想，打了個哆嗦，“感動嗎，不敢？”

　　“你這個笑話早都過時了。”

　　學委比較注重消息更新，特意去學校貼吧繞了一圈，搭著幾個人的肩膀給他們科普：“說真的，笙哥在這群學生的人氣高得你想像不到。”

　　大概就是別的班被男生女生悄悄趴窗圍觀是為了看校花校草，他們班被圍觀是為了看班主任。

　　教育處主任抓了幾次，屢禁不止，一氣之下把于笙的班級和辦公室都放在了最頂層。總算沒了扒窗外的，串班的卻又抓都抓不完。

　　主任實在沒忍住發脾氣，給于笙提要求：“兇一點，再兇一點！震懾住這群小兔崽子！”

　　一點兒都不像當初于笙帶著行李入職的時候，邊給他辦手續，邊苦口婆心給他做工作：“溫柔，溫柔一點。

多笑一笑，春風化雨，不能老是把學生嚇哭……”

　　但這批學生膽子依然大得要命。

　　學委逛貼吧的時候，看見有售賣于老師高清照片跟簽名的，買賣事業還非常紅火踴躍。

　　照片也就算了，簽名純手寫現買現撕，要批語還得加錢。

　　一群人湊在一塊兒研究了半天，也沒能糾結出究竟是先去找找辦公室探查敵情，還是冒著生命危險直接潛進教室，等著給他們笙哥一個驚喜。

　　最后還是班長眼觀六路耳聽八方，順手拉住了那個來回踱步念念有詞的男生：“同學，打擾一下，于笙于老師是不是你們班的班主任？”

　　……

　　被帶著往于笙的辦公室走，他們體委還是忍不住好奇，擠過去：“班長，你終于學會算塔羅牌了嗎？”

　　“我不會。”班長搖搖頭，拍了拍男生的肩膀，“我就是覺得他去請教問題之前自己反覆默念并背誦三遍的樣子簡直像極了我們。”

　　畢竟他們笙哥身上有種格外特殊不怒自威的氣場。

　　換個說法，大概就是哪怕他們明知道他們笙哥沒有生氣、很愿意給他們講題，并且只是在認真詢問他們不懂的地方，但依然會因為源于本能的恐懼而變得弱小可憐并且不敢不會。

　　能夠最大限度地調動起同學們對于學習的積極性和自主意識。

　　“對對，就是這樣。”男生抱著練習題，感動得差點掉眼淚：“學長，你們也是于老師的學生嗎？”

　　“我們──”

　　班長挑挑眉，看了一圈，沒忍住笑了：“我們不是。”

　　“我們不是……但嚴格來說，我們算是被你們于老師親手送進大學的。

”

　　進辦公室的時候，于笙正在批次工作。